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Comentarios y sugerencias de maestros y asesores tcnico pedaggicos. Comentarios y sugerencias del Consejo Consultivo Interinstitucional de Matemticas. Trabajo conjunto de tres direcciones de la Subsecretara: Direccin General de Materiales Educativos, Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa y la Direccin General de Desarrollo Curricular. Comentarios y sugerencias por parte de la Universidad de New York.
1. El enfoque didctico para el estudio de las matemticas en la educacin bsica se ratifica y se consolida.
2. El propsito general del estudio de las matemticas en la educacin bsica, se desglos en tres aspectos.
3. Se incluyen propsitos del estudio de las matemticas para cada nivel de la escolaridad bsica.
Propsitos de Primaria Propsitos de Secundaria
6. Las competencias matemticas se ubican como parte del enfoque didctico, antes en la seccin de evaluacin.
7. Las secciones de Evaluacin y Planificacin se quitaron del programa. En el Plan de Estudios nico se abordan estos aspectos con la idea de orientar a todas las asignaturas.
Manejo de la informacin
Manejo de la informacin
Nm. y sistemas. de numeracin Problemas aditivos Problemas multiplicativos Patrones y ecuaciones Figuras y cuerpos Ubicacin espacial Medida Proporcionalidad y funciones Nociones de probabilidad Anlisis y representacin de datos
8. Orientaciones didcticas.
DIVERSAS VISIONES
ANLISIS DECISIN FINAL CURRICULUM EN LNEA
9. Movimientos de contenidos.
Aplazamiento del estudio de Figuras y cuerpos, Anlisis y representacin de datos y Ubicacin espacial en los grados iniciales de Primaria. Mayor nfasis en el estudio de Nmeros y sistemas de numeracin, Problemas aditivos, Problemas multiplicativos y Medida, en los grados iniciales de Primaria. Patrones (trabajo algebraico) y ecuaciones slo en secundaria; antecedentes se ubican en Nmeros y sistemas de numeracin de Primaria.
Se fortalece el tema de Nmeros y sistemas de numeracin en Secundaria con los contenidos: Conversin entre decimales y fracciones, MCD y MCM y Criterios de divisibilidad.
Se fortalece el estudio de las medidas de tendencia central y de dispersin en Secundaria. El estudio de las ecuaciones y funciones se acota hasta cuadrticas. Probabilidad se estudia slo en secundaria. Desglose de contenidos muy extensos.
Mejor secuenciacin de los contenidos y mayor claridad de los mismos. Reduccin de Aprendizajes esperados y contenidos