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Formacin de un Concepto

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A partir de lo propuesto por Staats y por Osgood, respectivamente, Rhine (1958) y Fishbein (1961, 1963, 1967) propusieron aproximaciones de formacin de conceptos para la formacin y cambio de actitudes.

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Adems

de considerar cmo se llegan a atar las evaluaciones a objetos-actitud, estas dos aproximaciones sugieren cmo aprendemos concepciones o creencias variadas acerca del objeto de actitud.

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La estimulacin a la cual se aprende una respuesta mediadora comn forma un concepto.

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Por ejemplo E1, E2, E3 (matices de color de piel) = Piel oscura

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E4, E5 Y E6 = Pelo negro

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El fortalecimiento de un concepto est en funcin de la fuerza asociativa o consistencia de reforzamiento entre los estmulos y las respuestas que forman el concepto.

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Segn Rhine

Respuesta mediadora

Actitud = Estmulo +

evaluativa

(condicionada a un concepto)

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Para l, podemos aprender un concepto sin haber adquirido una actitud (V.g. hacia los indios).

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nicamente

cuando existen estmulos que evocan una respuesta evaluativa que llega a atarse a un concepto, la persona adquiere una actitud. fuerza de la actitud est directamente relacionada con el aprendizaje y la consistencia entre estmulos y evaluaciones.

La

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De acuerdo con Fishbein

Las

creencias de una persona sobre un objeto de actitud determinan su evaluacin o actitud hacia el objeto. creencias son el resultado de los concepto que se vuelven asociados con el concepto de actitud a travs del aprendizaje.

Estas

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La

fuerza de la creencia es una funcin del grado de asociacin entre objeto y creencia. difcil e innecesario distinguir entre objetos de actitud con un componente afectivo y creencias sin significado evaluativo. Porque todos los estmulos provocan respuestas evaluativas, al menos neutras.

Es

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Para fishbein y ajzen:

La

actitud es un juicio bipolar acerca de un objeto. actitudes se forman a partir del repertorio de creencias salientes relativas al objeto de actitud.

Las

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Creencias descriptivas
Observacin

directa.

Certeza

mxima. por la experiencia.

Validadas

Peso

privilegiado en las actitudes de los individuos.

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Creencias inferenciales
Ms all de la realidad observada. Llorar igual Triste

Entonces Si Ana llora, ergo est triste.

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Simpata Johnny Depp ms que Brad Pitt Brad Pitt ms que Orlando Bloom Entonces Johnny Depp ms que Orlando Bloom A pesar de nunca ver a Jhonny Depp y a Orlando Bloom actuar juntos.

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Creencias informativas
Proceden

de la familia, instituciones y grupos sociales.

La

mera exposicin a la informacin conduce a la formacin de creencias descriptivas, si adems se acepta se

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S dice que O es X No determina necesariamente que aceptemos que

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Verbigracia

Todos los polticos son

Corruptos

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La evaluacin total

(E1 +E2+E3+E4) (FUERZA DE ASOCIACIN O CREENCIA SOBRE EL OBJETO)

Modelo de suma (triandis y fishbein, 1963)

DORIS Amable +6 +7 Trabajadora +5 Muy atractiva Alta +2 +20

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Modelo de pesos (anderson, 1965)

GUADALUPE Amable + 8 + 2 Trabajadora +10 Muy atractiva

+20/3 = 6.6

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a QUIN ELEGIRAS?
Guadalupe Amable Atractiva SUMA PROMEDIO +9 +2 +21 20/ 3 = 6.6 Amable Atractiva Alta SUMA PROMEDIO Doris +6 +7 +2 +20 20/4 = 5

Trabajadora +10

Trabajadora +5

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Cambio de actitud
Las actitudes, una vez establecidas, pueden ser cambiadas alterando la fuerza de creencias variadas acerca del objeto, por medio de la creacin de nuevas creencias o cambiando las evaluaciones ligadas a las caractersticas que son asociadas con el objeto.

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EJEMPLO USO DE LA PASTILLA

MI USO DE LA EVALUACIN PASTILLA ANTICONCEPT IVA ME HACE -2 GANAR PESO ES +1 CONVENIENTE ME PERMITE REGULAR EL TAMAO DE MI FAMILIA ME HACE +2 CREENCIAS PRODUCTO

+3 +3

-6 +3

+2

+4

-1

+2

-2

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Teora atributiva
Concept o Evocacin de un conjunto de caractersticas que le son propias Cargada de aspectos evaluativos Llenas de estmulos atributivos Generan sentimientos y deseos de

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rEFERENCIAS
q

I. Ajzen y M. Fishbein (1980). Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior. Prentice Hall: United States of America. J. B. Rhine (1962). El nuevo Mundo de la Mente. PAIDOS: Argentina. Morales J.F. (1997). Psicologa Social. Mc Graw Hill: Espaa. Quiroz P. A. (2011). Teoras y escalas de actitud. Benemrita Universidad