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METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

1. INTRODUCCIÓN
METODO CIENTIFICO
• Modalidad de búsqueda de conocimiento
• Empirismo o realidad
• Modalidad de acción de vida
• Etapas:
– Observación
– Inferencia
– Hipótesis
– Experimentación
– Discusión
– Conclusiones
Etapas
• Observación. Percepción del medio que nos
rodea en el más amplio sentido. Uso de los
sentidos. También de instrumentos.
• Inferencia. Explicación a priori de esa
percepción.
• Hipótesis. Une la observación a varias
inferencias pudiéndose formular varias para
una misma observación.
Etapas
• Experimentación. Probar de alguna forma la
hipótesis. Con una experiencia replicable, con una
toma de datos, con una encuesta, con un mapa
conceptual, etc.
• Discusión. Contrastar los resultados de la
experimentación con la información existente del
tema u otras extrapolables.
• Conclusión. Hecho, modelo, resultado que puede
ser aceptado o rechazado como verdadero por la
comunidad asociada
PARADIGMA
• Según PLATON es un “modelo”
• Según ARISTOTELES es un “ejemplo”
• Según Kuhn (1962):
– Es una perspectiva teórica compartida y reconocida por
la comunidad de ciéntificos de una determinada
disciplina,
– Esta fundada en antecedentes previos reconocidos
– Actúa dirigiendo la investigación en términos tanto de
identificar hechos relevantes a estudiar, como de
formular hipótesis entre las que sitúa el fenómeno
observado, y de preparar técnicas de investigación
adecuadas
ASI DEFINIDO EL INICIO
ENCARAMOS LA
INVESTIGACIÓN
DEPENDIENDO DE LOS ENFOQUES QUE
QUERAMOS OTORGARLES EN LA MEDIDA
QUE SIRVAN A LOS OBJETIVOS QUE NOS
PLANTEAREMOS.
ENFOQUE CUANTITATIVO
• Utiliza la recolección y análisis de datos
para contestar preguntas de la investigación
y probar hipótesis establecidas
previamente. Confía en la medición
numérica, el conteo y frecuentemente en el
uso de la estadística para establecer con
exactitud los rangos y variaciones de los
resultados (en un fenómeno natural o en un
hecho social)
ENFOQUE CUALITATIVO
• Se usa para descubrir y refinar preguntas de
investigación. No necesariamente prueban
hipótesis y recoge datos sin medición
numérica como son las descripciones y las
observaciones. Las preguntas e hipótesis
surgen como parte de este proceso y son
flexibles. Se mueve entre eventos y su
interpretación. Se reconstruye la realidad tal
como se observa. Es un enfoque holístico.
COMPARACIÓN EN CIENCIAS
SOCIALES
• CUANTITATIVO • CUALITATIVO
• Realidad a conocer • Realidad a descubrir
• La realidad del fenómeno • La realidad es la mente.
social puede conocerse La realidad la construyen
con la mente los individuos dándole
• Uso de medidas y datos significado social
• Se busca reportar que • Uso del lenguaje natural
sucede. Hechos que den • Se busca entender el
información especifica de contexto y/o el punto de
la realidad a explicar y vista del actor social
predecir
COMPARACION EN CIENCIA
NATURAL
• CUANTITATIVO • CUALITATIVO
• Hay observaciones del • Se observa el medio
medio natural natural
• Se formulan hipótesis • Se describe lo que se ve y
• Se mide, experimenta y se analiza
cuantifica, se analiza y • Se proponen hipótesis que
discute expliquen la realidad y se
• Se formula una conclusión construyen mapas que
aceptando o refutando la permitan probar esas
hipótesis. hipótesis
RIGUROSIDAD
• CUALQUIER SEA EL ENFOQUE LA RIGUROSIDAD
DE LOS PASOS ES PRIMORDIAL
• LOS PROTOCOLOS DE EXPERIMENTACIÓN COMO
EL DE LAS RÉPLICAS DEBEN SEGUIRSE
ESTRICTAMENTE, Y LOS RESULTADOS
CONSIGNARSE TAL Y COMO SE OBTUVIERON
• LA HONESTIDAD EN LA CIENCIA ES UNA
CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA REALIZARLA.
• SE PODRÁ ESTAR EQUIVOCADO PERO SE DEBE
SER VERAZ
Información científica v/s
coloquial
• El Hippocampus es • El caballito de mar es
una especie de peces un pez casi sin cola y
óseos que dispone su que se presenta parado
cuerpo en una posición imitando un caballo.
erecta y posee un Su natación es lenta
apéndice caudal por su cola corta.
reducido siendo lento
su desplazamiento en
la columna de agua
NECESIDAD DE DISCRIMINAR
LA INFORMACIÓN

OJO CON LA INFORMACIÓN DE


DIVULGACIÓN. A VECES POR
HACERLA MAS ATRACTIVA SE
DESLIZAN ERRORES SUSTANTIVOS

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