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Procesamiento auditivo central en nios con TEL

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TEL
Conjunto de alteraciones que afecta a distintas dimensiones del lenguaje tanto en el aspecto expresivo como comprensivo Almacenamien (Ampuero) to Memo ria a corto Recuperacin plazo

Problemas del procesamiento del lenguaje o de abstraccin de la informacin

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Enfoque Lingstico

Origen del TEL

Enfoque Biolgico

Enfoque Cognitivo Dficit PAC

Dficit de Memoria

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Procesamiento Auditivo Central

Consiste en la eficiencia y efectividad con la que el Sistema Nervioso Central (SNC) utiliza la informacin auditiva. (ASHA, 2005) Localizacin y lateralizacin sonora Discriminacin auditiva Reconocimiento de patrones auditivos Aspectos temporales de la audicin Desempeo auditivo en presencia de seales competitivas Desempeo auditivo con seales acsticas

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DFICIT EN EL PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL (DPAC)

Dificultad en el procesamiento perceptual de la informacin auditiva en el sistema nervioso central. Puede relacionarse con dificultades en el lenguaje, el aprendizaje y funciones comunicativas

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DFICIT EN EL PROCESAMIENTO AUDITIVO CENTRAL (DPAC)

Caractersticas: Dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. Dificultad en seguir instrucciones verbales. Alteracin en la adquisicin del lenguaje y dificultades articulatorias. Reiterada peticin de repeticiones cuando la informacin es puramente auditiva. Las caracterstic as no son explicadas por alteraciones auditivas perifricas

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DIAGNSTICO DPAC

COMPORTAM ENTALES Test Monocticos Test Dicticos Habla Filtrada SSW Integracin Biaural Procesamiento Temporal

ELECTROFISI OLGICAS Potenciales Evocados de Tronco Cerebral (PEATC)

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PAC Y TEL
Habilida des de PAC Mieliniza cin del SNC Completa entre 11 y 12 aos con mielinizacin del cuerpo calloso. Nios peque os Evaluar precursores de habilidades Consecuencias en: lenguaje oral, lectura y aprendizaje

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PAC Y TEL
Nios con TEL poseen Dficit en el procesamiento auditivo, especficamente en las habilidades de reconocimiento de patrones auditivos y aspectos Dificultades Dificultades en Alteraciones temporales para procesar el Tallal, 1999 nivel de la a seales procesamient va auditiva rpidas, o de seales utilizando cuando stas se presentadas potenciales presentan con en una evocados Tallal y Bishop, 1999 un intervalo secuencia

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PAC Y TEL
Discriminaci n de la Frecuencia Problemas para procesar el nmero de vibraciones de la onda sonora que tienen lugar durante un segundo Alteracin o De Sebastian, 1999. modificacin en las representaciones fonolgicas de los

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PAC Y TEL
Relacin entre dificultad en discriminar el parmetro de frecuencia y el trastorno fonolgico Reduccin de dfonos voclicos Simplificac in de la vocal dbil (aguda) [pjno] / [pno], [pejnta] Segn Aguado las frecuencias / agudas menos audibles que las [penta], graves; se sabe que stas otorgan [uto] / inteligibilidad al mensaje [to],

Perciben el lenguaje de forma

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PAC Y TEL
DURACI N DE LOS ESTMUL OS

Colculo inferior y Cuerpo geniculado medial, Procesamiento de la duracin es ms susceptible de alterarse

Segn estudios de Wible en 2005 slo algunos nios con TEL presentaran esta relacin anormal, sugiriendose que existen diferentes subtipos de

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PAC Y TEL
Reconocimiento de aspectos temporales de la audicin Bishop : procesamiento de seales presentadas con un intervalo interestmulo Esta habilidad menor a 300 ms. completa su desarrollo a la ORDEN TEMPORAL La mayora de las silabas que componen el lenguaje duran aproximadament e entre 100 y 300 ms

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CONCLUSIN
Es preciso sealar que en variadas investigaciones se producen diferencias significativas entre grupos controles y nios con TEL, especficamente en reconocimiento de patrones auditivos (frecuencia) y reconocimiento de aspectos temporales de la audicin

Aunque no existe un consenso absoluto entre TEL y PAC, varios estudios demuestran que el TEL se acompaa de desrdenes en el procesamiento auditivo central; dificultades en la atencin auditiva y la memoria serial (secuencial o de corto plazo).

Finalmente es importante mencionar que Tallal y

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BIBLIOGRAFA

Leyton. J, Habilidades de procesamiento auditivo en nios con Trastorno especfico del lenguaje de 4 a 4 aos 11 meses. Universidad de Chile, 2005.

Idiazbal-Aletxa, Procesamiento auditivo en el trastorno especfico del lenguaje, REV NEUROL 2008; 46 (supl 1).

Maggiolo. Relacin entre Trastorno Especfico del Lenguaje y Procesamiento Auditivo (Central). Universidad de Chile, junio, 2008.