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Datos Biogrficos:
Naci en Georgia, USA en 1871. Muri en 1965 en Nueva York.
Psicolgico
Propsito Educativo
Currculo
Desarrollo curricular De manera cooperativa, los estudiantes y los profesores deben desarrollar un currculo que sea relevante a los intereses y necesidades de los alumnos. No es preciso que participen expertos.
El enfoque de proyectos
Asume una perspectiva situada en la medida en que se busca acercar a los estudiantes al comportamiento propio de los cientficos sociales enfatizando el proceso mediante el cual adquieren gradualmente las competencias propias de stos, por supuesto en sintona con el nivel educativo y las posibilidades de alcance de la experiencia educativa. En la conduccin de un proyecto, los alumnos contribuyen de manera productiva y colaborativa en la construccin del conocimiento, en la bsqueda de una solucin.
cualquier tipo o variedad de experiencia de vida que se hace por un propsito dominante
3. El propsito dominante en la experiencia es resolver un problema, desentraar un acertijo o dificultad intelectual. 4. Incluye experiencias en que el propsito es adquirir un determinado grado de conocimiento o habilidad al cual la persona que aprende aspira en un punto especfico de su educacin.
construccin del carcter moral de las personas en este rgimen de actividades propositivas
La realizacin de un proyecto
desde esta perspectiva, va siempre acompaada de la promocin de relaciones sociales compartidas que tienen como propsito el desarrollo del carcter moral y de la disposicin actitudinal y comportamental que toman como referente principal el bien comn.
PLANEACIN EJECUCIN
JUICIO
proyecto
implica una representacin que anticipa una intencin de actuar o hacer alguna cosa, la elaboracin de una perspectiva lo ms amplia posible sobre el asunto de nuestro inters, as como la previsin prospectiva de las acciones que requerimos realizar para intervenir en la direccin pensada.
Un buen proyecto
Tiene que referir a un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre s, que se realizan con el fin de resolver un problema, producir algo o satisfacer alguna necesidad.
REFERENCIAS
Kilpatrick, W.H. (1918). The project method. Teachers College Record 19, p.p. 319-334. http://historymatters.gmu.edu/d/4954/ . Recuperado el 03-03-2003. Kilpatrick, W.H. (1921). Dangers and difficulties of the project method and how to overcome them: Introductory statement: Definition of terms. Teachers College Record 22(4), p.p. 283-288. http://www.tcrecord.org. ID Number 3982. Recuperado el 03-03-2003. Daz Barriga, F. (2005). Enseanza situada. Vnculo entre la escuela y la vida. Mxico: McGraw Hill. Science Fair Project www.rossarts.org