FACULTAD DE ECONOMIA Y CONTABILIDAD ESCUELA DE ECONOMIA LEV SEMIONOVICH VYGOTSKI CURSO DOCENTE: : DOCENCIA ECONOMICA

LIC. VIOLETA MACHACA CANO

INTEGRANTES: ANGULO SOLS, Jos. PALMA CORLA, Ricardo.

Terico de la psicologa del desarrollo y precursor de la neuropsicologa sovitica. el Mozart de la psicologa, por el carcter prolfico de su obra y su temprano fallecimiento

LEV SEMIONOVICH VYGODSKI

(Rusia17-11-1986/11-06-1934)

El desarrollo de los humanos es explicado en trminos de integracin social. Desarrollo, interiorizacin de instrumentos culturales que pertenece al grupo humano en el que nacemos. Estas las asimilamos a travs de la interaccin social

Estudio la carrera de medicina y leyes en la universidad de Mosc, ensea psicologa y literatura en la ciudad de Gmel, para luego convertirse en el centro de la actividad intelectual y cultural.

SU TRABAJO:

Herramientas psicolgicas, mediacin e internalizacin. Zona de desarrollo prximo (importante), el cual engloba en su teora sobre el aprendizaje como camino hacia el desarrollo.

Se tiene presente varios conceptos que constituyen sus posiciones Otr tericas. os te son mas :

La psicologa del arte La filosofa de la ciencia la formacin conceptual humano El desarrollo anormal El estudio de los trastornos del aprendizaje de la investigacin Metodologas psicolgica

Vygotski seala que la inteligencia se desarrolla gracias al lenguaje. As la actividad practica en la que participa el nio ser interiozada en actividades mentales gracias a las palabras, la fuente de formacin conceptual.

EL PROCESO DE INTERNALIZACION Se constituye a partir de la Este origen social y cultural de la apropiacin gradual y progresiva conducta individual y colectiva del de una gran diversidad de sujeto es solo un ejemplo de la operaciones de carcter socioimportancia que el fenmeno de psicolgico, a travs de las internalizacin representa para la interrelaciones sociales. La preservacin, desarrollo y cultura se apropia del sujeto. evolucin de la sociedad. Vygotski : ley de la doble formacin o ley gentica general del desarrollo cultural, consiste en que en el desarrollo cultural del nio, toda funcin aparece dos veces: a nivel social e individual Segn la teora vygotskiana, los procesos de interiorizacin son creadores de la personalidad, de la conciencia individual y social. Son procesos necesarios para el desarrollo de los procesos psicolgicos superiores en

La ZDP, se basa en la Reconoce la relacin entre explicita y profunda comunes al habilidades actuales interconexin entre hombre y a otros del nio y su potencial. el lenguaje oral y el animales 1.El nio trabaja y desarrollo de los superiores, ejm. resuelve tareas sin conceptos memoria y la ayuda de otro. mentales. Vygotski, atencin. Los 2.El nivel de desarrollo dice; que PPS( rudimentarios potencial es el nivel de pensamiento y y avanzados) son competencia que un palabra estn nicamente nio alcanza cuando totalmente ligados, humanos se se le es guiado y no es correcto desarrolla a partir apoyado por otra tomarlos como de la cultura, ejm. persona. elementos aislados. Lengua escrita y La diferencia entre conceptos estas es la ZDP; Encientficos. necesario pensar en el proceso enseanza aprendizaje teniendo la ZDP, es andamiaje es, cuando en cuenta ir de la sealizacin a la significacin de los contenidos referidos a un adulto significativo la asignatura que imparte elmedie entre la tarea y profesor

Los procesos psicolgicos elementales (PPE) y los superiores(PPS) Los PPE son

CONCEPTOS TEORICOS La zona de desarrollo prximo (ZDP) y el andamiaje

Pensamiento y lenguaje