EVALUACIN DE LOS PROCESOS FONETICO-FONOLOGICO DE 0 A 3 AOS

PSICOLINGUISTICA I Profesora: Leslie Aguilera

INTEGRANTES: Jessica Carvallo Daniela Esperguel Karla Santander Paulina Urrutia

Se refiere a la comprensin por parte del nio de que las diferentes combinaciones de los sonidos que conllevan diferencias de significado.

El sistema de los sonidos es fundamental para el desarrollo del lenguaje posterior.

DESARROLLO FONOLGICO
Para que haya un adecuado desarrollo fonolgico tenemos que tener en cuenta los siguientes aspectos: - El desarrollo fsico de los mecanismos articulatorios requeridos para la produccin de los sonidos del habla. - El desarrollo de la Percepcin Auditiva de las diferencias de sonido.

ETAPAS DEL DESARROLLO FONOLGICO

Perodo Prelingistico (0-12 meses):
Estadio del llanto (0-2 meses): Llanto y sonidos vegetativos. Sonidos voclicos, sonoros, de larga duracin, grita cuando tiene sensaciones displacenteras. Estadio de vocalizaciones (4-7 meses): Aumenta la capacidad bucal favoreciendo el mayor movimiento de la lengua. Le gusta producir sonido y se da un incremento de las vocalizaciones. Estadio de balbuceo ( 7-12 meses): Aparecen producciones ms largas como por ejemplo pap, mam, etc.produciendo curvas de entonacin. Las vocalizaciones se dan ms aumentadas cuando la interaccin se da con un adulto que en el juego con un objeto.

Estadio de arullos ( 2-4 meses): Se producen situaciones placenteras y sonidos voclicos y consonnticos muy nasales.

Balbuceo Rudimentario (3-8 meses): El nio juega con su voz. Aumenta campo de frecuencias: gruidos / chirridos y de intensidad: gritos / susurros. Aparicin de sonidos consonnticos largamente sostenidos.

Balbuceo cannico (5-10 meses):

Luego el balbuceo sera reduplicado, y estara formado por una cadena de slabas idnticas del tipo mamama, papapa.

Balbuceo mixto (9-18 meses) Los nios comienzan a producir palabras dentro del balbuceo, es decir, contiene elementos significativos y slabas. Las primeras emisiones voclicas son realizaciones fonticas que aparecen en el siguiente orden: /a/ y variantes prximas al fonema /e/, aunque antes suelen emitir sonidos similares a /oe/ Posteriormente aparece la /o/ y Finalmente la /i/, /u/. Mltiples vocalizaciones espontneas (vocal y consonnticas)

ETAPA LINGSTICA

Desarrollo Fonolgico Alrededor de los dos aos el nio est en condiciones de pronunciar sustantivos, verbos, adverbios, los que ordena para darles sentido a sus expresiones. En este perodo aparecen las dislalias funcionales. Se debe entregar un buen modelo de pronunciacin y articulacin del lenguaje oral. Entregar una gran cantidad de estmulos lingsticos (cantos poesas, cuentos..)

Empieza cuando el nio expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fnicas sino que empezar a expresarse verbalmente a travs de palabras y frases con contenido semntico y sintctico.

EVALUACIN FONOLGICA
Aspectos receptivos Discriminacinrepresentacin de estmulos auditivos noverbales y verbales.

Anlisis fonolgico Capacidades fonticas Aspectos productivos Capacidades fonolgicas Movilidad buco-orofacial. Repertorio fontico. Estructura silbica. Uso rasgos distintivos.

QU EVALUAR?
MECANISMOS MOTORES DE PRODUCCION DEL HABLA ANALISIS DEL SISTEMA DE REGLAS FONOLOGICO

HABILIDADES DE PERCEPCIN AUDITIVA

Deteccin, Atencin al
habla-Orientacin al sonido.
Percepcin de sonidos noverbales. Percepcin de caractersticas suprasegmentales. Percepcin de rasgos distintivos.

Condiciones y movilidad del Repertorio fontico. aparato bucofonador.

Actos respiratorios y funciones de masticacindeglucin. Estructura silbica. Procesos fonolgicos de simplificacin de la palabra. Consistencia de los errores.

Diadococinesia fonoarticulatoria.

PRUEBAS ESTANDARIZADAS
1. EDA (Escala de Evaluacin del Desarrollo Articulatorio). EDA-A (de 1 a 5 aos, no aconsejable antes de los 18 meses) Aplicacin: Individual. Tiempo: 60 minutos. La escala est formada por 2 test aplicables segn la edad del sujeto: EDA-A, la tarea del nio es repetir las lminas que son presentadas por el evaluador. EDA-B, presentado en forma de cmics (con nios y nias de diferentes caractersticas en distintas actividades.

Se aplica en forma individual

Mediante la modalidad de repeticin inmediata.

Bilabiales: bote, cabeza, nube, objeto.

Labiodentales: foca, bfalo, caf, aftosa.

Aparecen fonemas: inicial media, final y trabante.

Dfonos voclicos y consonnticos.

Prueba de articulacin que permite la deteccin de dificultades articulatorias y deformaciones de palabras.

Pruebas o Test: T.A.R. (prueba de Art. a la Repeticin)

Repeticin de oraciones.

1. 2. 3.

Modalidad: Imitacin diferida. Consta de 36 tems constituido por una palabra cada uno. Posee un protocolo de respuestas.

4.
5. 6. 7. 8. 9.

Un protocolo de anlisis cualitativo de los procesos.

Una tabla con rendimientos promedios. Una tabla de proyeccin de puntajes. Ha sido aplicado en nios con y sin trastorno de lenguaje. Aplicacin individual. Conocimientos de fontica y fonologa.

TEST PARA EVALUAR LOS PROCESOS FONOLGICOS DE SIMPLIFICACIN TEPROSIF.

10. Identificar los procesos con los que los nios de 3 a 6 aos simplifican la produccin fonolgica de sus palabras (PFS).

LIMITACIONES DEL TEPROSIF

No permite un anlisis exhaustivo de las preferencias fonolgicas. Anlisis cualitativo es engorroso.

Requiere de conocimientos especficos de fontica y fonologa.

Evaluacin de Discriminacin Auditiva y Fonolgica EDAF

EDAF es una prueba estandarizada, de fcil aplicacin, que consta de cinco subtests: (De 2,9 a 7,4 aos) Discriminacin de sonidos del medio. Discriminacin figura-fondo . Discriminacin fonolgica en palabras .

Discriminacin fonolgica en logotomas.

Memoria secuencial auditiva.

Evaluacin fonolgica del habla infantil En esta prueba se recoge la produccin del
vocabulario dentro de una frase, en situacin de expresin espontnea, acercndose al punto de vista del sistema fonolgico del nio (procesos de simplificacin del habla, asimilaciones contextuales, etc.). La prueba consiste en unas imgenes que representan 32 palabras que incluyen los distintos sonidos consonnticos del espaol en distintas posiciones silbicas. Estas imgenes se presentan en 12 lminas.

El anlisis, en este caso, es ms cualitativo y completo

Esta facilita el diagnstico de los trastornos fontico-fonolgicos en la infancia

Enfocado para las edades de 3 a 7 aos.

Estructura del S.A.F. (Screennig Articulatorio Fonolgico)

Articulatoria

Consta de 2 subpruebas:
Un set de lminas Un protocolo de respuesta Tablas de referencia
Fonolgica

IMPORTANCIA DE EVALUAR

La utilizacin de las pruebas aporta un instrumento de deteccin sobre las dificultades del habla y de la audicin y, facilita la prevencin o la identificacin de posibles retrasos o alteraciones fonolgicas, prxicas y perceptivas en educacin infantil y bsica.

POR SU ATENCIN, MUCHAS GRACIAS