QU ES APRENDIZAJE?

*ES UN CAMBIO RELATIVAMENTE PERMANENTE EN EL COMPORTAMIENTO COMO RESULTADO DE LA EXPERIENCIA.

TEORAS DEL APRENDIZAJE

CONDICIONAMIENT O CLSICO Aprendizaje en el cual un estmulo neutro genera una respuesta despus de asociarse con un estmulo que provoca en forma natural una respuesta.

ESTIMULOS Y RESPUESTAS EN CC
Estimulo neutro Estimulo incondicional Respuesta incondicionada Estimulo condicional Respuesta condicionada

EXTINCIN, GENERALIZACIN Y DISCRIMINACIN .

Extincin: Fenmeno bsico del aprendizaje que

consiste en la disminucin de la frecuencia de una respuesta antes condicionada para desaparecer al final.

Recuperacin espontnea: Resurgimiento de

una respuesta condicionada extinta despus de un perodo de descanso y sin ms condicionamiento.

Generalizacin del estmulo: Tendencia a responder a un estmulo similar pero diferente de un estmulo condicionado.

Discriminacin del estmulo: Capacidad de diferenciar estmulos.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Aprendizaje en el que se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias positivas o negativas.

ELEMENTOS

Reforzamiento: Proceso por el cual un estmulo aumenta la probabilidad de que se repita un comportamiento anterior. Reforzador: Todo estmulo que aumente la probabilidad de que ocurra de nuevo un comportamiento anterior. Reforzamiento positivo: Estmulo agregado al entorno que genera un aumento en una respuesta anterior.

Reforzamiento negativo: Estmulo desagradable cuya eliminacin genera ms probabilidades de que ocurra de nuevo una respuesta anterior. Castigo: Estmulo que disminuye la probabilidad de que ocurra de nuevo un comportamiento anterior.

PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO

Son patrones de frecuencia y regulacin del reforzamiento que sigue a un comportamiento deseable. De reforzamiento continuo. De reforzamiento parcial. De razn fija. De razn variable. De intervalo fijo. De intervalo variable.

MOLDEAMIENTO
Proceso que consiste en ensear un comportamiento complejo recompensando aproximaciones cada vez ms cercanas a la conducta deseada.

TEORA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVOSOCIAL

Aproximacin al estudio del aprendizaje que se enfoca en los procesos de pensamiento que sustentan el aprendizaje.

Se adquiere un comportamiento , pero no se demuestra hasta que se ofrece algn incentivo

Se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.

Tcnica formalizada para promover la frecuencia de comportamientos deseables y disminuir la incidencia de conductas indeseables.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Visual
Es el estilo ms predominante en la poblacin. Le gusta hacer las cosas vindolas. Prefiere lo impreso, la televisin, videos. Le gusta leer, ver pelculas o programas de televisin.

Kinestsico: Es el segundo estilo predominante en la poblacin. Le gusta aprender haciendo. Le cuesta quedarse quieto o tranquilo y puede hacer varias cosas al mismo tiempo

Auditivo: Es el tercer estilo predominante en la poblacin. Le gusta hacer las cosas escuchndolas. Prefiere la radio, los audiolibros. No necesariamente son musicales, de hecho en ocasiones la msica perturba su aprendizaje pues los distrae. Para aprender pueden preferir el silencio

BIBLIOGRAFA

Robert S. Feldman Psicologa con aplicaciones en pases de habla hispana 2005 6 edicin Editorial Mc Graw Hill.