ESTADISTICA DESCRIPTIVA

 Estadstica. Es la ciencia relacionada con la coleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de datos numricos.

La estadstica descriptiva. Es la parte de la Estadstica que aporta el conjunto de mtodos para describir datos numricos.
2

Organizacin de datos Es la forma de presentar una serie de datos o mediciones colectados, de tal manera que derive en conclusiones

lgicas. En general, existen 3 mtodos de presentar datos organizados: a) Presentacin con palabras b) Tablas estadsticas o tabulares c) Grficas
3

 a) Presentacin con palabras. Se utiliza cuando se trata de mostrar pocos datos. b) Tablas estadsticas o tabulares. Cuando el nmero de datos a presentar es grande. c) Grficas. Presentacin de datos en un lenguaje de lneas, barras, pastel, etc.
4

METODOS TABULARES
Las propiedades que deben tener estos mtodos son: 1) Que proporcionen la mxima informacin. 2) Que posean sencillez operativa. 3) Que permitan presentar los datos de una manera esttica.
5

TABLA DE FRECUENCIA O TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Las tablas de frecuencias son un instrumento til para resumir o concretar grandes volmenes de datos. La distribucin de frecuencias consiste en representar a las categoras o clases de las propiedades en estudio, junto a sus correspondientes frecuencias.
6

 FRECUENCIA. Es el nmero de observaciones que pertenece a una clase o intervalo. INTERVALO DE CLASE. Es la anchura o tamao de las clases. LIMITE DE CLASE. Son los puntos que limitan cada una de las clases.

INTERVALOS

(a,b) Todos los elementos > a y < b (a,b Todos los elementos > a y b a,b) Todos los elementos a y < b a,b Todos los elementos a y b

Se acostumbra usar como intervalo de clase (a,b, es decir que para prevenir ambigedades en cuanto a la clase que pertenece cierto nmero, se dir que un dato pertenece a una determinada clase si su valor numrico es estrictamente mayor que el lmite inferior (en este caso a) y menor o igual que el lmite superior (en el caso b).
9

 VALOR MEDIO DE CLASE (Vi). Se obtiene dividiendo la suma de los lmites de clase entre 2. FRECUENCIA ABSOLUTA DE CLASE (fi). Es el nmero de observaciones que pertenecen a cada clase.

10

 FRECUENCIA ACUMULADA. Es la cantidad que indica cuantos datos existen cuyo valor numrico es menor o igual al del lmite superior de una determinada clase. Esta se puede calcular usando las frecuencias absolutas o las relativas, lo que da origen respectivamente a las frecuencias ACUMULADAS ABSOLUTAS (Fi) Y FRECUENCIAS ACUMULADAS RELATIVAS (Ri).

11

 En resumen, las tablas de frecuencias es un mtodo para organizar datos que comprende las siguientes columnas:
i) ii) iii) iv) v) vi) Clase o intervalo Valor medio de clase (Vi) Frecuencia absoluta (fi) Frecuencia relativa (ri) Frecuencia acumulada relativa (Ri) Frecuencia acumulada absoluta (Fi)

12

PASOS PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS

1) Eleccin del nmero de clases. Es arbitraria, comnmente se establece de 5 a 20, dependiendo del nmero de datos. 2) Clculo del intervalo de clase. Se calcula la diferencia entre el mayor y el menor valor numrico (rango), el resultado, un nmero ligeramente mayor, dividido entre el nmero de clases da el intervalo.
13

 3) Eleccin del lmite inferior de la primera o superior de la ltima clase y clculo de los lmites de las dems clases. 4) Clculo de los valores medios de clase (Vi). Vi = (li + Li)/2

li = lmite inferior de la i-sima clase Li = lmite superior de la i-sima clase

14

 5) Clculo de las frecuencias absolutas de clase (fi).

fi = nmero de observaciones que pertenecen a la i-sima clase. 6) Clculo de las frecuencias relativas de clase (pi). ri = fi/n

15

 7) Clculo de frecuencias acumuladas relativas (Ri). 8) Clculo de las frecuencias acumuladas absolutas (Fi).

16

DESVENTAJAS DE LAS TABLAS DE FRECUENCIAS

1) Prdida de informacin, al presentar en intervalos, sin especificar cuales son los datos que pertenecen a ellos. 2) El hecho de haber escogido como valor representativo de la case al valor medio, implica que se supone que los datos que pertenecen a la clase tienen en promedio un valor cercano a este. Si esta suposicin no es correcta, la informacin que proporciona Vi es poco confiable.

17

 3) Dado que el nmero de clases y la anchura de las mismas se eligen en forma arbitraria, no existe una representacin nica de los datos en tablas de frecuencias.

18

GRAFICAS
Dinero enviado por poblanos radicados en Estados Unidos
1500

Miles de Dlares

1400 1300 1200 1100 1000 1997 1998 1999 Aos 2000 2001 2002

19

Dine ro e nv iado por poblanos radicados e n Estados Unidos

1450 1400 1350 1300 1250 1200 1150 1100 1050 1000 1997 1998 1999 2000 2001 2002

Aos

20