INSTITUTO TECNOLGICO

DE VILLAHERMOSA
INGENIERIA INDUSTRIAL
MATERIA: Ingeniera de Sistemas TEMA: Metodologa de Sistemas Blandos

MC. Brissa Roxana De Len De los Santos Integrantes De Equipo:

PROFESORA:

Daniela Ramos Mata

Gabriel Enrique Villarreal Pichardo Samuel Silvn Garca Freddy Amir Velasco vila Adriana De La Cruz Sarao

Villahermosa, Tabasco a 23 de Noviembre del 2011

Estilo cognitivo o psicolgico

El estilo cognoscitivo de un individuo puede determinarse

Estilos cognoscitivo

Intuitivo

Lgico

Los estilos cognoscitivos se han estudiado

Educacin

Experiencia Estilo

Antecedentes

Sistemas de investigacin verdad

La epistemologa (del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teora") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el conocimiento cientfico. Teleologa (del griego fin, y -loga) El estudio de los fines o propsitos de algn objeto o algn ser, se define simplemente como la atribucin de una finalidad u objetivo a procesos concretos.

Definiciones

Epistemologa

Teora del Conocimiento

Circunstancias sociolgicas, histricas y psicolgicas

Epistemologa

Adquisicin del conocimiento

Procesos de pensamiento y razonamiento

Garantizar la verdad

Sistema de Investigacin

Teleolgico orientado a un objetivo Busca optimizar la funcin objetivo Contribuye al diseo de un sistema mediante la creacin de la solucin aceptada de un problema Ha sido utilizado por filsofos y pensadores desde tiempo inmemorial

Caractersticas

Aquella que define nociones comunes que se aplican a todos los campos de la vida, desde la poltica, la economa o la ciencia hasta la religin, la moral o la filosofa.

Cosmovisiones?

Antropocentrismo Sensocentrismo

Teocentrismo

Cosmovisiones

Son complejas y resistentes al cambio; pueden, por lo tanto, integrar elementos divergentes y an contradictorios.

Caracterstica

Prueba-Cosmovisin-Sistema de Indagacin-Verdad
Weltanscha uung (Cosmovisi n) Sistema de indagacin

Pruebas

Verdad

*Partiendo de pruebas idnticas, evolucionaran diferentes versiones de "verdad" en forma de diferentes problemas, definiciones, planes, estrategias y, en general, soluciones a lo que parece superficialmente ser el "mismo" problema.

ntimamente relacionado

los supuestos

Las restricciones

Relaciones

estilo cognoscitivo del modelador

Problemas

Dciles

Estilo cognoscitivo

Sistemas bien definidos

Dicta el modelo

Rgidos

Problemas mal definidos No se dicta el modelo Fenmenos complejos

Analista

Confronta un sistema humanstico

El modelador en ocasiones se reduce a describir el sistema con trminos imprecisos

Investigacin en la teora sobre el conjunto difuso

Se dirige

Variables lingsticas

Palabras u oraciones en un lenguaje natural o artificial

Generalmente se formaliza de una forma imprecisa

Teora del conjunto difuso

Impactan

Estudio de estilos cognoscitivos

Efecto De Estos

En la estructuracin del modelo

Tendr un notable efecto

Proceso de estructuracin del modelo

As como

Especificaciones del modelo

Cuando se incluyan

Complejidad y la ambigedad

Los estilos cognoscitivos tienen un efecto importante en las funciones del conjunto difuso

La premisa bsica

Diferentes estilos cognoscitivos

Funciones identificables en forma distinta

Reflejan diferencias en el significado de las palabras en lenguaje natural

Modelos definidos

mal

Distintas soluciones

El diseo de un sistema toma los requerimientos del sistema (entrada, procesamiento, salida, almacenamiento y control) y los sintetiza en un nuevo proyecto de sistema.

La actividad de Anlisis parte de los requerimientos observados durante el proceso de levamiento y estudio del domino del problema y arroja como resultado. QUE debe hacer el sistema para brindar una solucin al problema del usuario.

Independientemente de la naturaleza de la tecnologa que se use para su implementacin.

El anlisis transforma las polticas del usuario y el esquema del proyecto.

La actividad de diseo se dedica a asignar porciones de la especificacin estructurada resultante del proceso de anlisis (tambin
conocida como modelo esencial)

A procesadores adecuados (sean mquinas o

humanos).

Y a labores apropiadas (tareas,

particiones, etc.)

Dentro de cada procesador

Se dedica a la creacin de una jerarqua apropiada de mdulos de programas y de interfaces entre ellos

Se ocupa de la transformacin del modelo de datos entidad-relacin en un diseo de base de datos.

La actividad de diseo

Eleccin de dispositivos

Formato de las entradas

Formato de las salidas

Secuencia y tiempos de entradas y salidas en un sistema

Los aspectos ms importantes a considerar

La actividad de diseo implica la realizacin de una serie de modelos. Los modelos ms importantes del diseo son:

Modelo de Implantacin de Sistemas - Modelo de Procesadores -Modelo de Tareas Modelo de Implantacin del Programas

Se tiene una especificacin preliminar de lo que el nuevo sistema de informacin debe hacer y se tiene claro que es necesario realizar un nuevo sistema:
Realizar un nuevo sistema Arreglar los problemas del sistema actual Responder a: Nuevas necesidades y oportunidades

 Lo que los usuarios consideran

Alternativas existentes
Que debera hacer el sistema

Acerca del ambiente de aplicacin

Diferentes ideas

Nuevo Sistema

El Diseo del sistema abarca desde el describir el sistema, hasta organizar y estructurar los componentes del sistema

La informacin modelada en la identificacin de los requerimientos se convierte en modelos que representan la solucin.

formular

planes

para

modificar

un

sistema de mantenimiento del ingreso proporciona un ejemplo de cmo pueden formularse verdades diferentes a partir de pruebas similares.

La ilustracin se basa en un proyecto real.

A un problema en particular

Aplicar el paradigma

Pruebacosmovisi n-sistema

De indagacinverdad

Los autores de decisiones pueden interpretar estas pruebas en formas muy diferentes

O Primero:
Estar de acuerdo en la definicin de problema En las causas fundamentales

O Los

supuestos de las causas fundamentales del problema, estn apoyados por supuestos que mantienen los autores de decisiones con relacin a: 1. Los receptores 2. Las condiciones prevalecientes en el sistema.