UNIVERSIDAD PEDAGGICA VERACRUZANA

MAESTRIA EN EDUCACIN XVGENERACIN

ETNOMETODOLOGA
HERITAGE, JOHN C. 1987

PRESENTA
CELIA IVETH CUEVAS YEZ SELENE LPEZ ZAYAS ERIKA MIXTEGA POLITO

ETNOMETODOLOGIA
Surge en los 60s con una visin micro-sociologica interesada en la interaccin diaria. Le interesa analizar la conversacin, el dialogo y la interaccin que se

logra al expresarse de una determinada forma.

Investiga las actividades cotidianas de la vida cotidiana y no acontecimientos extraordinarios. Analiza como la gente da sentido a su mundo cotidiano, intentando

una comprensin desde a dentro.

INFLUENCIAS
pinal, 1858 - Pars, 1917 Emilie Durkheim, su obra la tmethode sociologiques , que enunciaba y explicaba su gran principio metodolgico los hechos sociales son cosas= propona que las ciencias humanas tenan que seguir el monde experimental propuesto por la investigacin cientfica. Para Durkheim el modelo era mtodo experimental

INFLUENCIAS
Talcott Parsons. (Colorado Springs, 1902 - Mnich, 1979)
El problema del orden social, La clave del problema consiste para Parsons en identificar las fuentes que estructuran socialmente las elecciones que puedan realizar los actores.( segn Garfinkel, Parsons consideraba al actor como un idiota cultural que solo actuaba de acuerdo con las normas que le eran

impuestas).

Teora voluntarista de la accin. Motivacional Actor Pasivo a las presiones ambientales

Normativo- Determinista.

ALFRED SCHUZ
Obra el mundo de la realidad social el actor no era remplazado por un inexistente mundo de la ficcin creado por el observador cientfico (1964,P.8)

TEORA DE LA ACCIN SOCIAL

1ra. Propiedad VIDA COTIDIANA
Esta impregnado del

ALFRED SHUTZ
Hablar del

4ta. CONOCIMIENTO TIPIFICADO Los actores analizan Capacidad de prever

Conocimiento del actor

detectado

Algunas propiedades Respuestas que darn los otros a Sus acciones 5ta.TESIS GENERAL DE RECIPROCIDAD DE PERSPECTIVAS Al mismo tiempo que el autor utiliza el contexto o situacin Funcin es capacitar a las personas

apoche de la actitud natural

2da. SNTESIS DE IDENTIFICACIN Se constituyen activamente

mediante

Objetividad y tipicidad De los objetos y sucesos Ordinarios se dan por supuestos

Las cosas no sean Lo que parecen Las existencias pasadas No sean una gua fiable

3ra. MARCO DE FAMILIARIDAD Y PRECONOCIMIENTO

plantea

Operaciones subjetivas
correspondencia

El sujeto Conoce las normas Es perceptible

El mundo tal y como Se les presenta a ellos

El mundo como lo perciben los otros

intercambio

Saben como actuar Ante ellas

No las mencione Para atribuir discursivamen significado te a las prcticas

Para que creen y mantengan un sentido del contexto o situacin

1917 2011

H A R O L D G A R F I N K E L Con su obra Estudios en Etnometodologia

FUNCIN CONSTITUTIVA
Son complejas

ETHOMETODOLOGY
Propone un

Trabajo emprico NO PASIVO Marco el inicio de la investigacin

INVESTIGACIONES
aborda

Temas estrechamente interrelacionados

Nuevo y distinto anlisis sociolgico

Imponer el

Conocimiento cientfico
Es tan Propiedades elementales del razonamiento prctico y de las acciones prcticas Innecesario como obstaculizador La naturaleza de la intersubjetividad Son propias del Constitucin social del conocimiento Teora de la accin social- anlisis de la accin social Sentido comn en las situaciones de accin diaria Trato que

problema cognitivo de orden

Se desligara de los enfoques motivacionales

Y se centrara en

Rasgo constitutivo del anlisis de la Accin social

Actores sociales consiente inconscientemente

Utilizan conocimientos

5to. tesis general de la reciprocidad de perspectivas

Experimento de tutora
La ruptura

Origen de la etnometodologia

o Reconocer o Producir y reproducir las acciones sociales y las estructuras sociales

Normatividad percibida

Ad hoc

parmetros

ANALISIS DE LA ACCION SOCIAL

para

El investigador LA SITUACIN ACCION Funcin constitutiva Situacin accin La inteligibilidad mutua

Es esencial

CARCTER VINCULANTE DE LAS NORMAS Convenciones normativas No son guas de conducta

Explicabilidad moral de la accin Centro de anlisis El mtodo

Situacin accin Contexto social Esencialmente transformable Mantiene-altera-restructura

Recurso para

Establecer-mantener la inteligibilidad de un campo de accin

Modelo normativo

EL NEXO ENTRE NORMAS Y SITUACIONES S.A. S.A.

Si, fuentes de recursos cognitivos Mediante los contextos se hacen inteligibles y moralmente explicables Investigador Debe identificar una de lasfuentes esenciales de estabilidad

Los actores hayan tenido Dif. Dif Mediante las acciones una formacin normativa Similar Normas y reglas Acto organizativo Compartan situaciones Marcos de referencia comunes empricas Funcin no si constitutiva Funcin Continente-contenido Patrn rgido Trabajo de interpretativa comunicacin Retrospectiva-prospectiva

COMO SE MANTIENEN TALES PRINCIPIOS? propiedad de la doble constitucin Ad hoc Que se conforman a ellas, no requieren de explicacin adicional

Parmetros Que se desvan de Ellas, si requieres de Explicaciones alaborativas Secundarias

Gaifinkel analiza dos conceptos claves

Lenguaje y explicabilidad.

Garfinkel: Entiende el lenguaje como un recurso mediante el que los integrantes de la sociedad intervienen en situaciones de accin, pero los marcos de referencia y mecanismos mediante los que las palabras se estructuran en explicaciones y estas se vinculan a las situaciones reales quedan abiertos al estudio emprico.

Expresin Indxica: Deriva de la literatura lgica y lingstica, donde se usa para describir expresiones que requieren un conocimiento del contexto para saber cules son sus referentes.

Explicabilidad: son acciones y estn sujetas a las mismas contingencias circunstanciales e interpretativas que las acciones con respeto a las cuales se orientan. Las explicaciones no representan el termino de la investigacin sociolgica, si no que son un punto de partida.