DULCE MARIA ALEJANDRA ESPINOSA FUENTES LORENA PATRICIA SOLER ANZALDO ANTONIO REYES GIL VICTOR HUGO PEREZ

REZ MONTES

Pubertad: es resultado de la mayor produccin de hormonas relacionadas con el sexo y tiene lugar en dos etapas :adrenarquia, que implica la maduracin de glndulas suprarrenales , seguida unos aos despus por la gonadarquia, la maduracin de

Actividad Fsica Necesidades y Problemas del sueo

Nutricin y trastornos alimentarios Obesidad Imagen corporal y trastornos alimentarios Anorexia nerviosa Bulimia nerviosa Tratamiento y resultados de los trastornos alimentarios

Consumo y abuso de drogas: Tendencias en el consumo de drogas. Alcohol, Mariguana y Tabaco. Depresin Muerte en la adolescencia Muerte por accidentes automovilsticos y armas de fuego. Suicidios

Los adolescentes entran en el nivel ms alto de desarrollo Operaciones formales. Cambios que incluyen: Cambios en la capacidad de memoria de trabajo. Cantidad de conocimiento almacenado en la memoria

Nivel 1 de los 4 a 10 aos Orientacin al castigo y obediencia y Hoy por ti, maana por mi. Nivel 2 de los 10 a los 13 aos o mas. Manteniendo las relaciones, interese social. Nivel 3 de la adolescencia o adultez a nunca. Derechos individuales y principios ticos universales

Logro escolar, motivacin y autoeficacia Gnero La importancia del ambiente escolar Desercin escolar Educacin superior o vocaciones. Adolescentes trabajando. Acelerados o equilibrados La orientacin vocacional y reconocimiento de la variedad de inteligencias permite a los jvenes tomar decisiones ms pertinentes a sus capacidades

Inteligencia Espacial Arquitectos,

pintores, escultores, marinos, aviadores, profesores de artes plsticas. Inteligencia Musical Msicos, directores de orquesta, compositores. Inteligencia Interpersonal Actores, polticos, vendedores, sacerdotes, docentes.
Inteligencia Lgico-matemtica

Matemticos, cientficos, contadores, ingenieros, analistas de sistema, programadores,

Inteligencia Corporal-cinestsica Atletas, bailarines, cirujanos, artesanos. Inteligencia Intrapersonal Filsofos, psiclogos, educadores, orientadores educacionales (suelen ser buenos consejeros). Inteligencia Naturalista Botnicos, cazadores, los ecologistas y paisajistas. Inteligencia Lingstica Escritores, poetas, periodistas, oradores, algunos polticos, etc.

Es una poca de oportunidades y riesgos, se encuentran en el umbral del amor, de la vida de trabajo y de la participacin en la sociedad de los adultos. En la adolescencia uno de los cambios ms significativos que supone esta etapa, es el paso desde la vida familiar a la insercin en la vida social.

Son capaces de utilizar la lgica propositiva para la solucin de problemas hipotticos y para derivar conclusiones. Son capaces de emplear el razonamiento inductivo para sistematizar sus ideas y construir teoras sobre ellas. Pueden usar el razonamiento deductivo para jugar el papel de cientficos en la construccin y comprobacin de teoras. Pueden usar un lenguaje metafrico y smbolos algebraicos como smbolos de smbolos.

En esta etapa los adolescentes estn en plena bsqueda del yo o estado de identidad, para establecer los estados de identidad, Marcia plantea 4 tipos de identidad: Logro Exclusin Aplazamiento de la identidad Difusin de la identidad

Qu es la identidad? Es un saber de quin es uno, hacia dnde se dirige en la vida y en qu forma uno encaja en la sociedad. Se refiere a la estabilidad que requiere una persona para lograr la transicin de la dependencia de los dems a la dependencia de s mismo En otras palabras es la sensacin de ser un individuo nico, una especie de sentimiento de singularidad individual que uno experimenta como alguien irrepetible. Integracin y unificacin de las diferentes auto descripciones y su estabilidad en el transcurso temporal constituiran el ncleo de la identidad.

TENGO UNA IDENTIDAD ?

CMO PUEDO TENER UNA MEJOR IDENTIDAD?

Quin soy?que hago en la vida?hacia donde voy?que es lo que me hace diferente?

Trazarme metas Tener valores Tener creencias Se debe establecer y organizar sus habilidades, necesidades, intereses y deseos.

ACTIVIDAD SEXUAL

EN LA

MADUREZ RESPONSABILIDAD

ADOLESCENCIA

RIESGOS PUEDEN SER EDUCACIN ETS EMBARAZO

RELACIONES CON LA FAMILIA , LOS PARES Y LA SOCIEDAD ADULTA

FAMILIA

SOCIEDAD ADULTA PARES DAN

CUANDO

DAN

HOGAR CARIOSO AFECTO SIMPATIA COMPRENSIN Y ORIENTACIN

VISIN

Desarrollo Humano, Diane E. Papalia, Mc Graw Hill, Novena edicin 2005.pg 421-541