ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

CAPACITACIN HUMANA

30% De los estudiantes sufren agresiones fsicas y psicolgicas. Juan, 9 aos, le meten la maleta al inodoro. Ritual vergonzoso. Sara, 12 aos, le envan correos electrnicos annimos tratndola de sapa. Siempre ha existido, pero se ha agravado. Repercusiones en las victimas: Depresin, venganza, suicidio

Introduccin

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Conducta agresiva , deliberada y repetitiva, destinada a provocar molestias en el otro. Sistemtica contra los vulnerables y los dbiles. Burla, sometimiento, extorsin, caprichos, humillaciones e intimidacin. No forma, constituye desequilibrio de poder

Definicin

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48% De los estudiantes en Espaa de 9 a 14 aos a recibido agresin, ms psicolgica que fsica. En Estados Unidos el porcentaje llega al 20%. En Colombia el 28% en quinto grado y el 14% en el noveno grado. Ms del 50% han sido testigos (complicidad)

Estadsticas

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Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva. El nio mal educado en la familia probablemente reproducir en la escuela los hbitos adquiridos. Ni respetar, ni empatizar con los profesores, ni con sus compaeros.

Causas

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Profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual. El mensaje implcito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiracin a todo sin renunciar a nada para conseguirlo

Causas

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Bloqueo social prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l Hostigamiento El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca

Tipos de acoso

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Manipulacin social Distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Coaccin Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.

Tipos de acoso

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Exclusin social Tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos. Intimidacin Persiguen amilanar, amedrentar, apocar. Buscan inducir el miedo. Son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la salida. Amenaza a la integridad Amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.
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Tipos de acoso

Victimas personas aisladas, solitarios, buenos estudiantes, nerd, mongos, oos (polticamente correctos) Victimas cambian comportamiento, huraos, tristes, inseguros, baja autoestima. Victimas callan por miedo. Cuando no hay quien lo salve, el nio esta perdido

Victimas

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Violencia en colegios de Bogot Pubertad y adolescencia (a partir de los 12 aos). Inicio, desprecio, burlas, chismes y rechazos. Indefensin aprendida. Abusadores incrementan hasta chocar con la ley. Pandillismo, mafias (armas, drogas)

La ciudad

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A veces el padre del hostigador, es otro hostigador. A veces los padres lo permiten. Sacar al hostigador y llevarlo a otro colegio no resuelve el problema. Directivos de los colegios ocultan el problema, para proteger la imagen de la institucin. El hostigador suele estar rodeado de una pandilla, que se suman al hostigamiento contra la victima.

El hostigador

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Los profesores sealan a los alumnos, los padres al colegio, los directivos a los padres. Los profesores tambin acosan: Raro que usted no hay entendido. No me vaya a salir con que no entendi nada. Hay que formar mediadores estudiantiles y combatir la indiferencia. Educar en la convivencia y la responsabilidad

El colegio

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En el hogar formar con afecto y respeto por la diferencia, tener reglas claras y cultivar el auto estima. La intimidacin no debe ser aceptable. Ni pasividad ni agresin, asertividad. Los testigos deben ser responsables Empata con las victimas, compasin. Adultos responsables que no celebren esta conducta.

Prevencin

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No evitar el conflicto, asumirlo. Sirve para construir herramientas, para enfrentar la vida adulta y situaciones ms complejas. Herramientas no violentas como la experiencia y el conocimiento. Proteger, no sobre proteger. Proponer talleres de conciliacin.

El conflicto

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Esteban cuando estaba en quinto de primaria, era amenazado por un compaero, hasta que l, le clavo un esfero, en sexto lo hostiga en la ruta, los de otro curso, entonces se trajo un cuchillo de la casa, en sptimo lo acosaban sexualmente, entonces se hizo amigo de un grupo de metaleros y gticos para que lo protegieran.

Historia

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GRACIAS POR SU ATENCIN

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