PROBLEMA

¿Cómo diseñar un aplicativo multimedia

utilizando la herramienta informática Flash
versión 9.0 y visual Basic 6.0, para enseñar
la estructura textual literaria: Cuento, a
niños de 5º.grado de la Escuela Normal
Superior de Girardot sede Diamante?.
 OBJETIVOS
GENERAL
Diseñar un aplicativo
multimedia utilizando la
herramienta Flash
versión 9.0 para la
enseñanza de la estructura
textual literaria Cuento, en
estudiantes de grado 5º de la
Escuela Normal Superior de
Girardot.
ESPECÍFICOS
• Diseñar aplicativo multimedia
para fortalecer la comprensión
y manejo de la estructura
literaria Cuento en los
estudiantes de grado 5º.
• Programar el aplicativo
multimedia utilizando el
lenguaje Flash versión 9.0 y
visual Basic 6.0.
• Implementar el aplicativo
multimedia con los
estudiantes de 5º. Grado de la
Escuela Normal Superior.
MÓDULOS DEL APLICATIVO

El aplicativo “EL
CUENTO DEL
CUENTO” está
estructurado en tres
módulos, que refieren
en su orden:
Antecedentes, Clases
de cuento y Estructura
Narrativa. El módulo
Estructura Narrativa
tiene un propósito
adicional; incentivar la
producción escrita de
este género.
 REFERENTES TEORICOS

Teorías relacionadas con el Modelo Pedagógico de la Institución Educativa

Escuela Normal Superior de Girardot (Interaccionismo sociocognitivo)
como son:

•Aprendizaje Significativo de Ausubel.

•Teoría de la zona de desarrollo próximo de Vigotsky.

Teoría crítica-social de Teodoro Adorno y Habermas

Planteamientos del constructivismo de Peaget.

•Teorías sobre la estructura narrativa del cuento de Vladimir Propp y de la

creatividad de Gianni Rodari.
 INFORMACIÓN METODOLÓGICA

TIPO DE INVESTIGACIÓN : Investigación tecnológica aplicada

HERRAMIENTAS EMPLEADAS

FLASH Versión 9.0 VISUAL BASIC Versión 6.0

Fabricante Marc Cantor en 1.984
Contribuye al desarrollo de la
creatividad e inteligencias múltiples
en los niños, Involucra todos los
sentidos del ser humano;
igualmente hace dinámico y
atractivo el aplicativo.
John Kennedy y Thomas Kurtz
(V. Basic). 1964.
El Visual Basic es un lenguaje de
programación que permite la
movilidad en el aplicativo
 OBJETIVOS DEL DISEÑO

Técnico Pedagógico
Optimizar los Mejorar los procesos
recursos pedagógicos de aula
informáticos relacionados con la
de la enseñanza del cuento
Institución. como género.
 CONCLUSIONES

La inducción con la cual se logró generar el aplicativo despierta interés

en el docente para aplicar las TICS en el entorno educativo, y hacer más
relajante el desarrollo de las diferentes actividades académicas o de
clases en las que se requieran refuerzos más interactivos.

•Un aplicativo de esta calidad permite vivenciar de manera directa el

modelo integracionista-sociocognitivo por cuanto concibe en su diseño la
relación maestro – alumno como dos agentes activos del proceso de
enseñanza aprendizaje.
 CONCLUSIONES

• Es evidente que se pueden fusionar herramientas de programación con

herramientas multimedia para hacer aplicativos más atractivos e interactivos
ya que permite el encuentro de voz, audio, imagen, y movimiento.

Los efectos referentes a interés, motivación y asimilación de conceptos

es mejor y mayor tanto para niños como para jóvenes, e incluso para
adultos como los maestros quienes una vez realizadores directos de un
aplicativo multimedia reafirman el valor incalculable de las TICS y la
necesidad de continuar transitando por estos senderos del mundo
audiovisual interactivo.
 RECOMENDACIONES

A partir de la realización de este trabajo de investigación tecnológica o aplicada

es posible entender y comprender la necesidad de combinar en los programas
de especialización, especialmente para los docentes, herramientas actualizadas
con herramientas básicas, primero en razón a la intención de las TICS, y
segundo, en razón a la urgencia de ir a la par de la dinámica de desarrollo
científico y tecnológico.

Es importante tener en cuenta para el desarrollo de aplicativos multimedia la

compatibilidad de las herramientas o programas que se combinen por cuanto
desconocer este factor genera muchas dificultades tanto para los realizadores
principiantes como para el usuario final.

Se hace necesario impartir conocimientos complementarios sobre

compiladores, y otras herramientas que le permitan al programador hacer
ajustes y modificaciones en el sistema operativo, si este fuera el caso, a la
vez que le evitaría al usuario final otras tareas que no tendría por qué
involucrar para el objetivo específico de un tópico académico.