Las TIC en la Educacin

21 de Enero de 2012

 Computadoras

Programas

Transforma Almacena Gestiona Protege Difunde

DATOS

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Medios
Facilita el aprendizaje Desarrolla: Habilidades, Formas, Estilos Ritmo de los aprendices

Herramientas
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I.

OBJETO DE APRENDIZAJE:

Familiarizarse con el PC.

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II. MEDIO DE APRENDIZAJE: Herramienta formacin a distancia y del auto aprendizaje. Complemento de los contenidos en la enseanza tradicional

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III. APOYO AL APRENDIZAJE: Integradas pedaggicamente en el proceso de aprendizaje.

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APRENDIZAJE VENTAJAS
Aprendizaje Cooperativo Alto grado de Interdisciplinariedad. Necesidad de actualizar los conocimientos continuamente

DESVENTAJAS . Sustentados a las actitudes.

Actualizar y Adquirir nuevos sofware Costos elevados

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PROFESORES VENTAJAS Alto grado de Interdisciplinariedad, Iniciativa y Creatividad. Aprovechamiento de los recursos. Aprendizaje cooperativo. DESVENTAJAS . Inversin de recursos. . Preferencia por el mtodo clsico . Necesario la Experimentacin.

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ESTUDIANTES VENTAJAS Aprovechamiento del tiempo Aprendizaje cooperativo Motivacin e inters . DESVENTAJAS Distraccin navegando Sustentados a las actitudes. Exploraciones en la actividades no acadmicas. Informacin sin procesarla, exceso de informacin

Desarrollo de habilidades en la bsqueda de la informacin

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En cuanto a la capacitacin del docente en esta rea se puede contactar en el decreto 825 de la republica bolivariana de Venezuela en donde se da prioridad a los formatos electrnicos y luego la formacin y capacitacin del profesorado.

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Es el uso de tecnologas de redes y comunicaciones para disear, seleccionar, administrar, entregar y extender la educacin; utiliza:

Las redes de datos como medios: Internet, Intranets, Extranets, etc.

Las herramientas como soporte: correo electrnico, web, chat, etc. Los contenidos y/o unidades de aprendizaje en lnea como materiales formativos: desde imgenes, audio, video, documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, pldoras formativas etc.

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Mayor productividad Ahorros en los costos

Entrega oportuna

Capacitacin flexible

Eliminacin de barreras

Prcticas en entornos de simulacin Actualizacin constante Gestin real del conocimiento

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Ms inversin de tiempo por parte del profesor

Mnimas competencias tecnolgicas

Habilidades para el aprendizaje autnomo

Disminuir la calidad de la formacin

Ms trabajo que la convencional

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E-Learning

Exclusiva por Internet.

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B-Learning Blended Learning

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Nos permite ejercer influencia sobre las masas Conocer nuevas personas Generar debates Recibir puntos de vista Comentar Subir videos y fotos Divertirnos Ganar dinero a travs de publicidad, vender etc.

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 Los etiquetados colectivos de informacin

Las redes sociales

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 En la EaD o virtual, el Docenter-Tutor, cumple

los siguientes roles:

Gua-Orientador. Moderador-Mediador. Facilitador.

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Herramientas para la creacin de cursos (Web) FrontPage, Dreamwever.

Plataformas para la creacin y administracin de cursos Moodle, WebCT, entre otros.

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Qu es un Sitio Web? Conjunto de archivos (pginas-e) de todo tipo (imgenes, vdeos, audio, texto, etc.) que se relacionan entre s Pgina Web Informacin basado en hipertexto. As, las pginas estn interconectadas en la Web.

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 Inters educativo est formado por aquellas pginas electrnicas que han sido diseadas con un fin pedaggico y con el propsito de facilitar aprendizaje o recursos didcticos a las personas que aprenden o se forman.
 Entornos tutorizados de teleformacin  Publicaciones electrnicas  Buscadores y bibliotecas  Entornos de comunicacin personal  Centros de recursos  Portales

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 Seguimiento del progreso del estudiante  Comunicacin interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)  Trabajo colaborativo  Gestin y administracin de los alumnos  Creacin de ejercicios de evaluacin y autoevaluacin  Acceso a la informacin y contenidos de aprendizaje Interaccin: 1) Alumno-Profesor (motivacin, feedback; 2) AlumnoContenido (materiales e informacin); 3) Alumno-Alumno (intercambio informacin); 4) Alumno-Interfaz (tecnologa)

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Prediseo
(Pensar la Web)

Construccin
(Hacer la Web)

Implementacin
(Hacer que la Web funcione)

Publicacin
(Colocar en Internet)

Conceptualizacin:

Armar y configurar sitio

Puesta en marcha Subirla a la Web

Ajustes

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Prediseo
(Pensar la Web)

Construccin
(Hacer la Web)

Implementacin
(Hacer que la Web funcione)

Publicacin
(Colocar en Internet)

Conceptualizacin: Audiencia (pblico) Objetivos Contenidos Estrategias Didcticas Medios o recursos Estructura Visualizacin

Armar y configurar sitio Diseo de pginas Diseo de materiales Diseo de grficos Establecer enlaces internos-externos Incorporar archivos Incorporar multimedia

Puesta en marcha I Prueba de funcionamiento: Enlaces (link, hipervnculos e hiperimgenes) Multimedios. Foros, email, Chat, listas, etc.

Subirla la Web Colocamos en el servidor mediante un programa de Ftp todas las pginas, materiales, medios, etc. (Upload) II Prueba de funcionamiento

Ajustes

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Competencias a desarrollar

Contenidos

Medio o Recursos

Actividades (Interaccin)

Evaluacin

Competencias a desarrollar: Capacidades, habilidades y/o comportamientos esperados del estudiante, preferiblemente en trminos de conducta observable . Contenido: Lista de temas o tpicos a desarrollar y que el estudiante debe conocer y dominar para llegar al logro del objetivo. Medios o recursos: Medios tecnolgicos y recursos materiales que estn disponibles, o materiales nuevos a elaborar, para que el estudiante pueda entrar en conocimiento del contenido a desarrollar. Actividades (Interaccin): Las acciones que ejecuta el estudiante cuando utiliza el curso para avanzar en su aprendizaje. Incluyen reacciones ante ciertos estmulos incluidos en el contenido y actividades de comunicacin con otros participantes y docente-facilitador. Evaluacin: Incluye las diferentes estrategias y materiales de evaluacin tanto formativa como sumativa que se irn aplicando durante todo el desarrollo del proceso del curso.

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 Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment [Entorno Modular de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos] Comunidad Virtual de Aprendizaje .

Basado en los principios pedaggicos del constructivismo social (Dougiamas) que se distribuye gratuitamente.

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Qu es WebCT? Administrar cursos en lnea.

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El ttulo de Maestro no debe darse sino al que sabe ensear, esto es, al que ensea a aprender, no al que manda a aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseando virtualmente todo lo que se aprende despus, porque enseo a aprender. Simn Rodrguez (28 oct. 1771 28 feb. 1854)

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Lo que sabemos es una gota... Lo que nos falta por aprender es un ocano... Isaac Newton

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