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El Error y La Ilusin
Es necesario introducir y desarrollar en la educacin el estudio de las caractersticas cerebrales, mentales y culturales del conocimiento humano.
Existe la necesidad de promover un conocimiento capaz de abordar los problemas globales y fundamentales para inscribir los conocimientos parciales y locales.
La supremaca de un conocimiento fragmentado segn las disciplinas impide a menudo establecer el vnculo entre las partes y el todo y debe dar lugar a un modo de conocimiento capaz de aprehender los objetos en sus contextos.
Es necesario desarrollar la aptitud natural del espritu humano para ubicar todas sus informaciones en un contexto y en un conjunto
tal
manera
que
cada
uno
tome
La educacin debe incluir las incertidumbres que han aparecido en las ciencias fsicas; Microfsica, termodinmica, cosmologa. Las ciencias de la evolucin biolgica y las ciencias histricas. Se tendra que ensear principios de estrategias que permitan afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones adquiridas en el camino. Es necesario aprender a navegar en un ocano de incertidumbres a travs de archipilagos de certeza.
La comprensin es al mismo tiempo medio y fin de la comunicacin humana. La educacin para la comprensin est ausente de nuestras enseanzas. El planeta necesita comprensiones mutuas en todos los sentido, teniendo en cuenta la importancia de la educacin para la
La educacin debe conducir a una antropo-tica, es decir, teniendo en cuenta la consideracin del carcter ternario de la condicin humana, que consiste en ser a las vez: Individuo sociedad -especie.
La tica individuo-especie necesita un control mutuo de la sociedad por el individuo y del individuo por la sociedad, es decir, la democracia: La tica individuo especie, convoca la ciudadana terrestre en el siglo XXI