DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LA

MATEMTICA EN LA
EDUCACIN PRIMARIA

TEMA 06: DIAGNSTICO DE LAS DIFICULTADES ESCOLARES PROFESORA: ISABEL INCA MALDONADO

PRE-CALCULO
Desarrollo del razonamiento matemtico en nios de 4 a 7 aos.

Isabel Inca Maldonado

Instituto Psicopedaggico EOS - PER

FICHA TCNICA

FICHA TCNICA
Nombre Autores
Aplicacin mbito de aplicacin Duracin Finalidad Baremacin Material

Instituto Psicopedaggico EOS - PER

: MPP- PRUEBA DE PRE CALCULO. : Neva Milici, Sandra Schmidt

: Individual y Colectiva : De los 4 a 7 aos de edad. : Variable, entre 60 minutos aprox. : Evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico . : Normas en percentiles.
: Manual, Cuaderno de Estmulos y Protocolo.

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

La prueba est compuesta de10 sub-test que tratan de evaluar el desarrollo del razonamiento matemtico en nios de 4 a 7 aos. Especficamente, pretende detectar a nios con alto riesgo de presentar problemas de aprendizaje en matemticas.
I. CONCEPTOS BSICOS

Cantidad Dimensin

* Orden * Relaciones

*Tamao * Forma

*Espacio * Distancia

II.PERCEPCIN VISUAL:

Ubicar una figura diferente a una serie dada. Ubicar una figura igual al modelo

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DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

III. CORRESPONDENCIA TRMINO A TRMINO

Aparear cada uno de los objetos de un grupo con los de otro grupo.

IV. NMEROS ORDINALES

Establecer un orden.

V.REPRODUCCIN DE FIGURAS Y SECUENCIAS

Coordinacin visomotriz.

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

VI. RECONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMTRICAS

Cuadrado Rectngulo.

VII. RECONOCIMIENTO Y REPRODUCCIN DE NMEROS

Identificar un nmero.

VIII. CARDINALIDAD

Cantidad de elementos.

DESCRIPCIN DEL INSTRUMENTO

IX.SOLUCIN DE PROBLEMAS ARIMTICOS.

Datos Operacin Resultado

X.CONSERVACIN

Los elementos de dos colecciones son iguales o diferentes.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

La prueba no contempla tiempo fijo de aplicacin. Las instrucciones se darn con voz clara, pareja y alta.

MATERIALES

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ADMINISTRACIN

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ADMINISTRACIN
I. CONCEPTOS BSICOS

En esta hoja .

15. Marca el instrumento que tiene ms cuerdas. 16.Marca la palmera que tiene menos cocos 17. Marca la copa ms ancha

18.Marca la botella ms angosta.

19.Marca la chalina ms angosta.

ADMINISTRACIN
II. PERCEPCION VISUAL

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Evala si el nio logra: discriminar figuras igual al modelo, ubicar la figura diferente de un serie y reconocer un nmero dentro de una serie, igual al modelo con claves visuales prximas. Ejemplo: En sta fila marca el que es igual al camin

ADMINISTRACIN
III. CORRESPONDENCIA TRMINO A TRMINO

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Aqu hay dos filas de dibujos, une con una lnea cada dibujo de esta fila (mostrar) con la figura que le corresponde de sta otra fila(mostrar)

ADMINISTRACIN
IV.SUBTEST DE NMEROS ORDIDNALES 52. Marca el tercer osito. 53. Marca el primer gallo.

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ADMINISTRACIN
V. REPRODUCCIN DE FIGURAS, NMEROS Y SECUENCIAS

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65.Pinta los crculos que estn vacios (mostrar) para que queden igual a stos (mostrar)

ADMINISTRACIN
VI. RECONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMTRICAS

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83.Marca el rectngulo. 84.Marca las mitades de la flor.

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ADMINISTRACIN
VII.RECONOCIMIENTO Y REPRODUCCIN DE NMEROS.

94. Dibuja en este cuadro (mostrar) el mismo nmero de crculos que hay aqu (mostrar)
96.Dibuja aqu (mostrar)dos casitas menos de las que hay en el modelo.

ADMINISTRACIN
VIII.CARDINALIDAD.

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105.Escribe aqu (mostrar) el nmero que corresponde a la cantidad de crculos del conjunto. 106. Idem

ADMINISTRACIN
IX.PROBLEMAS ARIMTICOS. Se plantea problemas simples de adicin y sustraccin.

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109. Escucha bien lo que te voy a decir: yo tena 5 bolitas y perd 2.En la fila de las bolitas marca las que me quedaron. 110. T tenas 3 helados y tu mam te regala 3 ms. En la fila de los helados marca los que tienes ahora.

ADMINISTRACIN
X. CONSERVACIN 113. Fjate en la primera fila, aqu (mostrar), cuenta la cantidad de crculos que hay en cada conjuntoson iguales?, si son iguales, mrcalos, si son distintos no hagas ninguna marca.

114. Idem.

PROTOCOLO
NOMBRES Y APELLIDOS: SEXO:.. CENTRO EDUCATIVO.EDAD:.. GRADO ESCOLAR :.. FECHA DE EXAMEN....

SUB TESTS CONCEPTOS BSICOS PERCEPCIN VISUAL CORRESPONDENCIA NMEROS ORDINALES REPRODUC. DE FIG. Y SEC RECONOC. DE FIG. GEOMTRICAS RECONOC. Y REPRODUC. DE NMEROS

PTJES BRUTOS

PERCENTILES

CARDINALIDAD
PROBLEMAS ARIMTICOS CONSERVACIN TOTAL

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CALIFICACIN E INTERPRETACIN

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CALIFICACIN

Si la respuesta dada por el nio es correcta, se otorga 1 punto y si es incorrecta se seala 0 punto. Para el cmputo de resultados se cuenta los temes respondidos en forma correcta, para cada sub test se anotan estos puntajes y luego se suman para obtener el puntaje total del test, pudiendo obtenerse un mximo de 118 puntos . Los puntajes brutos totales y de los 5 subtest, se transforman en percentiles