CALIDAD???

PREOCUPACION CONSTANTE DE:

Gobiernos, educadores, educandos, padres de familia y organismos internacionales.

PORQUE:

si se eliminan los factores negativos que inciden en ella tendramos ciudadanos mejor preparados para afrontar los diversos retos de una sociedad en constante evolucin.

ENTONCES QUE ES EDUCACION DE CALIDAD?

ASEGURA A LOS ESTUDIANTE S

Adquisicin de los conocimientos

Capacidades Destrezas Actitudes

Promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconmico, su medio familiar y su aprendizaje previo.

EJES DE CALIDAD EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

QU ES LA EDUCACIN PREESCOLAR?
Es te nivel de escolaridad representa el primer contacto de los nios y nias con un entorno ajeno al hogar siendo la primera oportunidad de socializacin; constituye una actividad y tarea compleja. Propone escenarios que afecten significativamente su desarrollo y su aprendizaje, exige a las maestras y todos los agentes responsables de su cuidado y educacin, conocer la manera como ellos se piensan a s mismos, a las dems personas, a los objetos y al mundo en el que estn inmersos.

Atendiendo a lo anterior debemos enfocar la educacin preescolar en:

Aprender a conocer, es decir,

aprender a comprender conocer y descubrir el mundo que le rodea, Aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno. Aprender a vivir juntos, contribuye a una toma de conciencia de las semejanzas, diferencias e interdependencia de todos los seres humanos Aprender a ser, propiciar libertad de pensamiento, sentimientos e imaginacin

ASPECTOS

MEN

PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD

SOCIO CULTURAL

Fortalecer los espacios Interacciones significativas de integracin con la con la familia, con una comunidad educativa y apropiada nutricin, salud, entes de apoyo que amor, estimulacin psicosocial favorezcan la y sana convivencia con otros integracin y sana adultos. convivencia. El nio sea el eje central de la
vida escolar para que tenga una actitud de buena Unificar criterios a nivel disposicin y confianza. municipal para el El docente a travs de sus desarrollo de las actitudes y comentarios competencias en el genere en el estudiante una nivel de preescolar. imagen positiva de s mismo y de los dems.

ASPECTOS

MEN

PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD

PEDAGGICO

Se apoya en el El docente debe ser crtico, reflexivo, proponiendo prcticas enfoque pedaggicas coherentes con el constructivista desarrollo integral del nio y de sus y la pedagoga competencias. Desarrollar actividades activa. exploratorias de expresin verbal, Trabajo por narracin, interpretacin de competencias y imgenes y smbolos, desarrollo dimensiones. motriz grueso y fino que fortalezca
procesos de pre-lectoescritura. Afianzar la pedagoga ldica. Fortalecer los procesos pre matemticos que preparan al estudiante para luego asimilar el concepto de nmero.

ASPECTOS

MEN

PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD

ENTORNO FISICO

Se busca la Ante los entes cobertura y gubernamentales la calidad correspondientes para la con el construccin de una planta hacinamient fsica adecuada para el o de preescolar. estudiantes en el aula.

Cmo mejorar la calidad de la educacin en el nivel de Educacin Bsica Primaria?

MARCO LEGAL

La Constitucin Poltica Nacional de 1991 Ley general de educacin, ley 115 de febrero 8 de 1994 Decreto Nacional 907 de 1996 Suprema inspeccin y vigilancia. El Decreto 1860 de agosto 3 de 1994 Resolucin 2343 de junio 5 de 1996 Decreto 230 de febrero 11 de 2002 El Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 Estndares

Posibles Causas de la Baja Calidad Educativa

Problemas Familiares Ausencia de Valores Falta Mayor Capacitacin para Docentes Falta de Personal Especializado Hacinamiento Escolar Falta de Material Didctico y Audiovisual

PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL NIVEL DE EDUCACIN BSICA PRIMARIA

Rotacin Aulas especializadas Nmero de estudiantes Bibliobanco Fortalecer los procesos de lectoescritura Manejo de un segundo idioma. Autonomia del 1290 366 del 2009

EDUCACION BASICA

LA EDUCACION DEBE PERMITIR

ENFRENTAR RETOS SIGLO XXI

E n el aula hacer nfasis en el desarrollo de las competencias, habilidades, destrezas y actitudes humanas que les permitan enfrentarse a los retos que le impone la vida diaria.

Buscar que los estudiantes tengan un proyecto de vida definido con objetivos y metas claras.

Motivar a las (os) estudiantes para que su aprendizaje sea significativo en la vida.

Involucrar a los padres de familia en el proceso de formacin integral de sus hijas (os).
Apoyar en conjunto con el departamento de psicologa y las entidades correspondientes a las estudiantes cuyos entornos familiares presenten conflictos y descomposicin familiar.

Las instituciones educativas deben tener en cuenta los cambios globales, pero sin desconocer las particularidades.
Hacer convenios con universidades e instituciones que permitan ofrecer orientacin profesional a las estudiantes desde grado sexto.

Desarrollar programas y proyectos que permitan descubrir y explotar los talentos humanos excepcionales.

Evitar que la cobertura sea sinnimo de hacinamiento.

Desarrollar programas y proyectos que permitan descubrir y explotar los talentos humanos excepcionales. Optimizar los procesos de gestin educativa para garantizar el buen funcionamiento de los servicios, la planeacin, la organizacin, la coordinacin, el control, las relaciones humanas y la evaluacin.

CURRCULO Y PLAN DE ESTUDIOS

Debe ser flexibles y estar de acuerdo con las necesidades de las estudiantes y el medio donde vive, desarrollando las competencias bsicas, ciudadanas, laborales y la vivencia de valores. Tambin deben contener los proyectos de ley, los institucionales y los pedaggicos. Debe contener conceptos, competencias, metodolgicas, recursos, formas de evaluacin, infraestructura, y normas legales vigentes

PROYECTO DE VIDA

Se debe iniciar en preescolar guiado por la orientadora, involucrando a todos los estamentos de la comunidad educativa (directivos, administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes.

ESCUELA DE PADRES
Concientizar a los padres de familia para que a travs de la escuela de padres adquieran herramientas suficientes para lograr formacin integral de sus hijas con el apoyo de la comisaria de familia, bienestar familiar, cdigo de infancia y adolescencia, y acompaamiento de la psicloga.

VIVENCIA DE VALORES

Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan la integracin de las estudiantes en la vivencia de valores mediantes proyectos de crecimiento mental y espiritual.

UTILIZACIN DE LA TICS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

A partir de estrategias pedaggicas en el aula de debe fomentar el buen uso de las tics, como herramienta que ayude al proceso cognitivo y formativo de las estudiantes como: preparacin, orientacin, desarrollo y aplicacin en el proceso aprendizaje

INDICADORES PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

Capacitacin de directivos y docentes Infraestructura y ambientes favorables en los planteles educativos El rescate de los valores, las tradiciones y los buenos hbitos

Apropiacin de los recursos pertinentes y oportunos y suficientes

Cubrimiento de las necesidades de acuerdo con la poblacin en

edad escolar Nombramiento oportuno de docentes, directivos y administrativos. Inversin para la formacin, capacitacin y actualizacin docentes y directivos Hacer alianzas con el sector productivo. Capacidad de liderazgo y gestin del rector y sus asesores. tica y profesionalismo de todos lo integrantes de la comunidad educativa

MODELO PEDAGGICO
Nuestro modelo pedaggico es el modelo integral competitivo, debe ser el eje central, en el desarrollo integral de las estudiantes y el mismo quehacer pedaggico del docente, basado en las solucin de situaciones problemticas teniendo en cuenta el aprendizaje significativo.

GRACIAS