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FACTORIZACIÓN
EN LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
(Parte 1)
UNIDAD I
FUNCIONES Y TRANSFORMACIONES
A.RE.10.3.3
J. Pomales / diciembre 2008
INTRODUCCIÓN
El pasado año ustedes aprendieron a
resolver problemas verbales usando
ecuaciones lineales.
Hoy, resolveremos problemas con
ecuaciones cuadráticas.
Al resolver una ecuación cuadrática
obtenemos dos raíces (resultados).
Es necesario verificar estas raíces en el
problema original.
INTRODUCCIÓN
A veces, eliminamos las raíces negativas
porque son imposibles en las condiciones
del problema.
Ejemplo: la medida del largo de una figura no
pueden ser un número negativo
En resumen:
se debe verificar cada raiz y usar solamente
como respuesta aquellas que satisfacen las
condiciones del problema
se verifica en el problema, no en la ecuación.
Resumen de lo que debes saber
Frases que se identifican con las
operaciones básicas:
SUMA:
aumentado en, sumado a, dentro de tantos años,
más que, más viejo que, agregado a...
RESTA:
menos que, diferencia, disminuido en, hace tantos
años...
MULTIPLICACIÓN:
veces, producto de, el doble de, duplo de, triple...
DIVISIÓN:
dividido por, entre, repartido a, la mitad, un tercio...
Escribe una frase abierta para
cada frase lingüística
El número de centavos en k pesetas. 25k
El número de onzas en t libras y n onzas.
16t + n
El sucesor de un número. n + 1
La suma de dos números pares sucesivos.
n + (n + 2)
Tres menos que dos veces un número.
2n – 3
Traduce las
siguientes frases
lingϋísticas a frases
abiertas.
Práctica
RESUELVE
La suma de los cuadrados de dos
números pares sucesivos es 244.
Halla los números.
RESUELVE
La suma de los cuadrados de dos
números pares sucesivos es 244.
Halla los números.
El primer número par x
El segundo número par sucesivo será x + 2
Ahora establecemos una ecuación:
x2 + (x + 2)2 = 244
Lo próximo es resolver la ecuación para
encontrar los posibles valores de x
Ejemplo 1:
x 2 + x 2 + 4 x + 4 = 244 Simplificamos
2( x + 2 x + −120) = 0
2
Factor común
2=0 ó x = −12 ó x = 10
De primera intención eliminamos el primer
valor, 2 = 0 , por no ser una relación correcta.
En este caso ambos números de x son pares.
Si verificamos con -12, los Si verificamos con 10, los
números pares sucesivos serían: números pares sucesivos serían:
-12 y -10. Ahora comprobamos 10 y 12. Ahora comprobamos
con el ejercicio original con el ejercicio original
RESUELVE
El largo de un rectángulo es 3 cm más
que el ancho. Halla las dimensiones del
rectángulo si el área es 28 cm2.
Para este problema es necesario recordar la
figura del rectángulo, lo que son dimensiones
(sus medidas) y el área de un rectángulo
(A = l · a)
Siempre es favorable determinar de quién se
habla menos o se dan menos detalles. Esa
será nuestra principal variable desconocida.
Ejemplo 2:
RESUELVE
El largo de un rectángulo es 3 cm más que el
ancho. Halla las dimensiones del rectángulo si
el área es 28 cm2.
x+3
Como el problema se refiere al área
del rectángulo (largo por ancho)
escribimos la ecuación
( x + 3)( x) = 28
y resolvemos...
Ejemplo 2:
( x + 3)( x) = 28 x+3
largo
x + 3 x = 28
2 x ancho
largo
ancho x
x + 3 x + −28 = 0
2 x+3
( x + 7)( x + −4) = 0
x+7 =0 x + −4 = 0 En este caso
tenemos que
x = −7 x=4 eliminar -7, por que
no existen medidas
negativas.
Ejemplo 2:
UNIDAD I
FUNCIONES Y TRANSFORMACIONES
A.RE.10.3.3
J. Pomales / diciembre 2008