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NUTRICIÓN VS.

TECNOLOGIA

Integrantes:
Chafloque Gutiérrez Johao
Escobal Rodas Jairo
Huanca Vílchez Jordy
Meléndez Arroyo Cristhiam
Soplin Cubas Francis
PROBLEMÁTICA:

Este proyecto se a realizado debido al


surgimiento de un gran problema que
se denomina un nivel de desnutrición
en los alumnos del centro educativo
“MARIANO SANTOS MATEOS”
JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto ha sido elaborado por


que se ha tomado un punto muy
importante que se ha convertido con el
pasar del tiempo en uno de los
aspectos principales en la vida del
hombre que es la nutrición.
FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA:

¿En qué medida el conocimiento


sobre la aplicación de la
tecnología en la nutrición mejora
la cultura nutricional de los
estudiantes del 5º to“A” de la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARTIANO SANTOS MATEOS”?
MARCO TEORICO:
La nutrición es uno de los factores
mas importantes para el bienestar
del hombre, pero a través de la
historia se ha visto afectada muy
gravemente por el avance
exagerado de la tecnología, debido
a que las personas muy dentro de
ellas se ha despertado un
sentimiento de envidia y de
egoísmo.
OBJETIVOS:
Dar a conocer la aplicación de la
tecnología en la nutrición para mejorar la
cultura nutricional de los estudiantes del
5to grado “A” de la INSTITUCIÓN
EDUCATIVA “MARIANO SANTOS
MATEOS”

Realizar charlas de información donde se


les haga comprender los usos de las
tecnologías viendo las diferencias que
hay entre la alimentación de los incas con
la alimentación actual y rescatar las
virtudes de las dietas alimenticias
incaicas.
Interpretación del Pre Test y Pos
Test
En el pre test:
Más del 70% de los alumnos del 5º “A” del nivel
primario de la Institución Educativo “MARIANO
SANTOS MATEOS”, obtuvieron un bajo promedio
debido a que no sabían los conceptos básicos de una
buena nutrición

En el pos test:
En este caso cuando los alumnos habían aprendido
de las charlas, de los experimentos realizados y de
las exposiciones brindadas hacia ellos,
increíblemente un 0.00% del 5º “A” del la Institución
Educativa “MARIANO SANTOS MATEOS” salieron
desaprobados ya que todo lo que se les habia
aplicado dentro de diversas sesiones lo captaron
adecuadamente.
Interpretación de Datos
ANTECEDENTES:
Como antecedentes se encontró el
estudio realizado por la señorita
María Luisa Abril Llanos lo cual es
detallado de la siguiente forma.

Primero:
Se valoro el peso y la talla a todo el
alumnado además de la edad en años
y meses.
Segundo:
Luego los datos obtenidos se
confrontaron con las tablas de
medición del cambio del estado
nutricional directorio emitida por la
Organización Mundial de la Salud.
Tercero:
 Finalmente se interpreta los
resultados y se interprete los
resultados y se aplica el diagnostico
correspondiente nutricional.
Cuarto:
 Encontrándose la siguiente:
-Que el 46% del alumnado presenta
algún tipo de desnutrición crónico.
-El 11% del alumnado presenta algún
tipo de desnutriciones aguda.
-El 43% del alumnado presente un
estado nutricional normal.
Quinto:
La desnutrición crónica la tiene las
personas que no han alcanzado la talla
ideal de acuerdo a la realidad de
nuestro país.
Sexto:
El desnutrido agudo es aquella
persona que la talla que tiene no a
alcanzado el peso según la tabla
siendo este grupo de alumnos los que
mayor preocupación demanda.
 
Otro estudio dentro del centro
educativo no se encontró.
 
LO ENTENDIDO POR LOS
ALUMNOS:

Lo que los alumnos pudieron


comprender y/o aprender en el
lapso de todo el proyecto fue a
diferenciar la nutrición incaica y la
nutrición actual