O B--B DO

MUNDO

Acadmicas: Vanessa, Mrcia, Priscila.

Professores que faziam licenciatura em ingls e francs ouviam nos anos 80 que lngua demais ao mesmo tempo confunde o aluno. Durante muito tempo, pesquisadores acreditaram que muitas lnguas poderiam confundir o crebro. Novos resultados sugerem que o crebro que aprende uma nova lngua pode se beneficiar desse Babel na cabea. Concluram que o crebro dos poliglotas trabalhava a lngua materna em uma rea diferente da usada para a estrangeira.

O crebro, de maneira geral, constri uma espcie de centro de lnguas estrangeiras.

Atualmente pesquisadores consideram o aprendizado de mltiplas lnguas como regra. Durante o aprendizado de uma primeira lngua ativado um grande feixe de recursos e habilidades que podem impulsionar ou atrapalhar o processo de aprendizagem. Se j na primeira lngua achar que no tem talento, ento na segunda ser difcil apesar de que o problema talvez nem seja a lngua, mas sim a aula.

A evoluo do aprendizado pode tambm ser estimulada por meio de fases de conscientizao.
Como Marx demonstrou com dois grupos de estudantes que iniciavam o curso de alemo como lngua estrangeira. Um grupo teve aulas tradicionais e o outro recebeu estmulos extras. Depois de certo tempo testou a compreenso oral, resultado: os alunos que receberam estmulos extras haviam compreendido claramente muito mais que os outros.

Procedimentos como a tomografia por emisso de psitrons ou a ressonncia funcional passaram a permitir o estudo do funcionamento do crebro. Grandes esperanas acompanham os mtodos dos pesquisadores em neurologia, elas podero fornecer novas receitas sobre como solucionar as dificuldades de aprendizado.

Para pais e professores, a neurodidtica a promessa de novos caminhos para uma melhor formao educacional.
Ser que o estudo do crebro pode oferecer indcios de como deve ser o aprendizado ideal e a melhor forma de transmitir conhecimentos e habilidades?

Devemos saber o que significa calcular ou aprender antes de conseguir identificar processos cerebrais.
Todo processo mental pode ser realizados, em princpio, de variadas formas. A causa da dislexia est relacionada a pouca atividade cerebral? De forma alguma. O dficit de leitura e escrita tem causas variadas. Deve-se exercitar o reconhecimento de letras e palavras, a capacidade auditiva e o aprendizado de fonemas.

Reconhecer e explicar distrbios cognitivos uma coisa construir um modelo otimizado de ensino normal algo bastante diferente.

Ningum chegaria concluso de que passar manteiga no po a melhor forma de se preparar para escrever.
O fato de os mesmos processos cerebrais serem responsveis pela realizao de duas habilidades diferentes no significa que podemos tirar concluses a respeito de como estimul-las.

As crianas fazem bem o que elas gostam, disse Michael Paradis, um neurolinguista da Universidade McGill, em Montreal, que comparou aprender uma nova lngua a aprender a tocar piano, praticar esportes ou qualquer outra coisa que requer disciplina. Pessoas que amam matemtica so boas em matemtica.

http://hypescience.com/algumas-pessoas-sao-melhores-em-aprendernovas-linguas-que-outras/