PRCTICA 1:

LAS COMPETENCIAS
ELCHE 3 ESPECIALIDAD: ORIENTACIN EDUCATIVA

ARTE DE RECLAMAR: ARTE TCNICA Y HABILIDAD SOCIAL

NIVEL: 2 ESO DESCRIPCIN: con esta actividad, se pretende que los alumn@s aprendan y conozcan el valor de la reclamacin en diferentes mbitos. Para ello se crearn grupos de trabajo (3-4 alumn@s), que tendrn que defender diferentes posturas ante un pblico (podr participar) Grupo 1: Defender el derecho a reclamar Grupo 2: Postura contraria. Grupo 3: Adoptar una postura mediadora, de consenso Para defender cada postura, se buscar informacin en internet (recursos especificados en bibliografa)

Los casos prcticos a discutir sern: Derecho a reclamar calificaciones Derecho a reclamar la resolucin de un expediente disciplinario Derecho a reclamar una mala actuacin de la administracin

COMPETENCIAS BSICAS C. C. C. C. C. Comunicacin lingstica Tratamiento de informacin y competencia digital Social y Ciudadana Aprender a Aprender Autonoma e Iniciativa Personal

EDUCACIN PARA LA CIUDADANA OBJETIVOS DE ETAPA a) Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal. c) Actitudes que favorezcan convivencia d) Igualdad derechos y oportunidades e) Capacidades afectivas. No a violencia, sexismo y prejuicios. Resolucin conflictos f) Destrezas bsicas uso fuentes de informacin y comunicacin h) Desarrollo personal i) Expresin y comprensin, oral y escrita m) Anlisis sociedades y adopcin postura respecto a ellas. OBJETIVOS DE REA 1) Ser humano individual y social 2) Libertad/responsabilidad 3) Igualdad seres humanos 4) Favorecer clima de convivencia 7) Sistemas democrticos 8) Constitucin espaola y Estatut dutonomia de la Comunitat Valenciana 9) Participacin en la vida poltica y social 10) DeberesDerechos. Importancia virtudes cvicas

EDUCACIN PARA LA CIUDADANIA BLOQUES DE CONTENIDOS 1)Contenidos comunes, 2) Relaciones interpersonales y participacin. 3) Derechos y deberes de los ciudadanos 4) Sociedades democrticas s.XXI CRITERIOS DE EVALUACIN 9,4,1,3,2,5,6

MATERIALES: Ordenador, conexin a internet BIBLIOGRAFIA http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/docs/0809/orde nacion/comp_basicas/capitulo1/secundaria/edCiudad01-2eso.pdf

VIAJE DE FIN DE CURSO

NIVEL: 3 ESO

DESCRIPCIN: La clase se distribuir en grupos de 4 o 5 alumn@s, para buscar informacin, sobre el destino anteriormente elegido. Para ello utilizarn diversas fuentes como puede ser internet. Atendern a los siguientes aspectos: historia, geografa, lugares de inters cultural, gastronoma, folclore, tradiciones
Posteriormente, tendrn que realizar un presupuesto (teniendo en cuenta transporte, alojamiento), as como un itinerario. Toda la informacin anteriormente mencionada, cada grupo, la presentar, utilizando el recurso que mejor les parezca (ppt, blog, podcast, google maps) Una vez concretado todo el viaje, tendrn que organizar una reunin informativa para los padres, para los que se elaborar documentacin informativa.

A lo largo de todo el proceso, los alumnos realizarn asambleas para concretar aspectos del viaje y tomar decisiones. COMPETENCIAS BSICAS C. Comunicacin lingstica C. Aprender a aprender C. Autonoma e iniciativa personal C. Tratamiento de la informacin y competencia digital C. Social y ciudadana C. Matemtica C. Cultural y artstica OBJETIVOS DE ETAPA a) Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal. c) Actitudes que favorezcan convivencia f) Destrezas bsicas uso fuentes de informacin y comunicacin g) Conocimiento cientfico: saber integrado y aplicado h) Desarrollo personal i) Expresin y comprensin, oral y escrita k) Conocimiento cultural, geogrfico e histrico y respecto patrimonios o) Creacin y comprensin artstica

MATEMTICAS OBJETIVOS DE REA BLOQUES TEMTICOS CRITERIOS EVALUACIN 3,2,4,7,14,15,

1) Mejorar pensamiento reflexivo e 1) Contenidos comunes incorporacin del pensamiento matemtico 2) Nmeros 2)Aplicar herramientas matemticas en el da 6) Algebra a da. 3)Uso trminos, estrategias y recursos matemticos 4)Detectar aspectos cuantificables que permitan interpretar mejor la realidad 5)Identificacin de elementos matemticos en el da a da 7)Uso medios tecnolgicos 8) Actuar ante problemas con modos propios de las matemticas 10) Positivismo y confianza en nosotros mismo en la resolucin de problemas 11)Integrar matemticas en el resto de las reas 12) Matemticas, parte de nuestra cultura

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA OBJETIVOS DE REA 5) Identificar en tiempo y espacio hechos histricos 6) Valorar y respetar la diversidad cultural 7) Adquirir visin histrica para elaborar una interpretacin personal del mundo 8) 10) Valorar y respetar patrimonio y asumir las responsabilidades que supone su conservacin y mejora, as como apreciarlo como enriquecimiento. 11)Adquirir y usar vocabulario de Ciencias Sociales 12) Dominio de informacin procedente de diversas fuentes, as como tratarla y comunicarla adecuadamente 13)Uso de imgenes y representaciones cartogrficas, as como fuentes geogrficas de informacin 15) Buena actitud y uso del dilogo. BLOQUES TEMTICOS 1) Contenidos 4) Transferencias y desequilibrios en el mundo actual. CRITERIOS DE EVALUACIN 2,6,10,14,15,16

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS DE REA
1) Comprender discursos orales y escritos en diversos contextos 2) Uso del valenciano y castellano para expresin oral y escrita adecuadamente 3) Uso de lengua oral en el mbito social y cultural de forma adecuada. 5) Uso del valenciano y castellano para adquirir conocimientos, procesar informacin y redactar texto en mbito acadmico 13) Aplicar con autonoma conocimientos y normas de uso lingstico 17)Interpretar y emplear la lectura y escritura como fuentes de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hbitos lectores 18) Aprender y utilizar tcnicas sencillas de manejo de informacin con ayuda de medios tradicionales y nuevas tecnologas 19) Uso autonmico de medios de comunicacin social y tecnologas de informacin

BLOQUES TEMTICOS
1)Comunicacin - Habilidades lingsticas 3)Conocimiento de lengua -Ortografa - Lxico 5)Tcnicas de trabajo - Tcnicas bsqueda informacin

CRITERIOS DE EVALUACIN
3,1,5,6,7,8,9,10, 11,12,23,

MATERIALES: Ordenador, conexin a internet, diccionarios, atlas, enciclopedias

BIBLIOGRAFA: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/docs/0809/orde nacion/comp_basicas/capitulo1/secundaria/interdis01-3eso.pdf

http://www.edu.gva.es/eva/docs/innovacion/edintercult_cas.pdf (pg 146-149) http://www.edu.gva.es/eva/docs/innovacion/tutoria.pdf (pg 154-157)

PIENSA GLOBALMENTE, ACTA LOCALMENTE

NIVEL: 4ESO DESCRIPCIN: El objetivo de esta tarea es intentar resolver un problema del entorno del estudiante (por ejemplo falta de limpieza en un parque o zona natural) y luego ser consciente de problemas ms globales (calentamiento global). Por lo que esta actividad se dividira en 2 bloques 1 bloque: el alumnado se centrar en la problemtica local que han elegido. La clase se divide en grupos y se repartirn diferentes tareas: carta formal e email al concejal de limpieza (para que tome medidas y mostrar inters en participar en la campaa de limpieza), salida por su localidad para documentar el problema (fotos, videos), realizacin de un cartel para promocionar la campaa de limpieza, crear folletos informativos para promover la participacin en la campaa, recogida de firmas y comentar todo el proceso en un blog.

 2 bloque: tarea individual, en la que cada alumno elige un una problemtica global que le interese. Una vez decidida, se documentarn sobre la temtica escogida y realizarn una presentacin para el resto de sus compaeros, en el formato que prefieran (ppt, podcast, video, blog)

COMPETENCIAS C. Comunicacin lingstica C. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico C. Social y ciudadana C. Aprender a aprender C. Autonoma e iniciativa personal C. Tratamiento de la informacin y competencia digital

OBJETIVOS DE ETAPA a)Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal g) Conocimiento cientfico: saber integrado y aplicado i) Expresin y comprensin oral y escrita k) Conocimiento cultural, geogrfico e histrico y respeto patrimonios n) Valoracin crtica hbitos sociales (salud, medio ambiente)

CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS DE REA
1) Comprender y expresar mensajes con contenido cientfico, as como argumentar y dar explicaciones 3)Comprender y utilizar estrategias y conceptos bsicos de las ciencias de la naturaleza 5)Descubrir, reforzar y profundizar en los contenidos tericos mediante actividades 6) Obtener informacin sobre temas cientficos utilizando tecnologas de informacin y comunicacin 7) Adoptar actitudes crticas para analizar cuestiones cientficas y tecnolgicas 9) Utilizar conocimientos de la naturaleza para para satisfacer necesidades y tomar decisiones. 10)Conocer y valorar interacciones de la ciencia con la sociedad y medio ambiente para avanzar hacia un futuro sostenible 13) Conocer patrimonio natural de nuestra comunidad. Conservarlo y mejorarlo

BLOQUES TEMTICOS
Fsica y qumica 6) Contribucin al futuro sostenible: -desafo medioambiental -Contribucin sostenibilidad Biologa y geologa 1) Metodologa cientfica - Bsqueda seleccin e interpretacin de informacin cientfica 4) Dinmica de los ecosistemas - Cuidado y respeto por el medio fsico y de los seres vivos

CRITERIOS EVALUACIN
Fsica y qumica 19) Problemas medioambientales y prevencin Biologa y geologa 14)Anlisis actuaciones humanas sobre ecosistemas y prevencin de daos

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS DE REA
1) Comprender discursos orales y escritos en diversos contextos 2) Uso del valenciano y castellano para expresin oral y escrita adecuadamente 3) Uso de lengua oral en el mbito social y cultural de forma adecuada. 5) Uso del valenciano y castellano para adquirir conocimientos, procesar informacin y redactar texto en mbito acadmico 13) Aplicar con autonoma conocimientos y normas de uso lingstico 17)Interpretar y emplear la lectura y escritura como fuentes de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y consolidar hbitos lectores 18) Aprender y utilizar tcnicas sencillas de manejo de informacin con ayuda de medios tradicionales y nuevas tecnologas 19) Uso autonmico de medios de comunicacin social y tecnologas de informacin

BLOQUES TEMTICOS
1)Comunicacin - Estructuras formales de textos - Exposicin informacin 3)Conocimiento de lengua -Ortografa -Lxico 5)Tcnicas de trabajo - Tcnicas bsqueda informacin

CRITERIOS DE EVALUACIN
1,2,8,12,13,24,

MATERIALES: Ordenadores, diccionarios, libros, cmara de video, fotos, conexin a internet

BIBLIOGRAFA: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/docs/0809/ordenaci on/comp_basicas/capitulo1/secundaria/interdis03-4eso.pdf

MORALEJA
NIVEL: 4ESO

DESCRIPCIN: con esta actividad se pretende que los alumn@s, se acerquen hacia aquellos valores que, de forma explcita o implcita, se encuentran en los cuentos, (sobre todo en los recogidos en la tradicin oral de determinadas culturas)
Para ello la clase se dividir en grupos, en los que al menos tiene que haber dos alumn@s que pertenezcan a pases, regiones o culturas diferentes. Una vez formados los grupos, tendrn que realizar las siguientes tareas: Buscar un cuento tradicional comn a los dos pases,regiones de entre los representados en el grupo. Leer los cuentos, indicando los: valores representados, coincidencias y diferencias entre el argumento, los personajes, el final, etc. Cada grupo expondr sus conclusiones al resto de la clase utilizando los medios que estimen oportunos.(podcast, ppt, blog)

 Por ltimo, cada grupo tendr que escribir un cuento (as como realizar las ilustraciones) en el que se combinen elementos de los cuentos anteriores, dando lugar a un cuento intercultural. Para ello utilizarn un programa informtico especfico. COMPETENCIAS C. Comunicacin lingstica C. Tratamiento de la informacin y competencia digital C. Aprender a aprender C. Social y ciudadana C. Autonoma e iniciativa personal. OBJETIVOS DE ETAPA a) Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal c) Actitudes que favorezcan la convivencia f) Destrezas bsicas en uso de fuentes de informacin y comunicacin h) Desarrollo personal i) Expresin y comprensin escrita m) Anlisis sociedades y adopcin postura respecto a ellas o) Creacin y comprensin artsitca

EDUCACIN TICO-CVICA OBJETIVOS DE REA 1) Rasgos especficos de la moralidad humana. Valorar dignidad personal, libertad, el bien y la verdad 2) Comprender la gnesis de los valores y las normas morales 4) Principales conflictos morales 5) Pluralismo cultural y moral BLOQUES TEMTICOS 2 )Identidad y alteridad Educacin afectivo-emocional - Actitudes sociales y criterios morales 3) Teoras ticas - Valores y normas morales CRITERIOS DE EVALUACIN 1) Rasgos de la moralidad humana y conceptos bsicos de la estructura moral 10) Uso dilogo

MATERIALES:ordenadores y cuentos que traen los propios alumnos. BIBLIOGRAFA: http://www.edu.gva.es/eva/docs/innovacion/edintercult_cas.pdf (Pg 188-191) http://www.edu.gva.es/eva/docs/innovacion/tutoria.pdf (pg 158-161)

OTROS LUGARES
NIVEL: 3ESO DESCRIPCIN: el propsito es que los alumn@s tomen conciencia de la distancia fsica y cultural entre su pas de origen y los de otros compaeros, as como conocer sus seas de identidad. Antes de comenzar la actividad en s, el profesor, har un listado de los pases de procedencia del alumnado de clase. A continuacin, se dividir a la clase en grupos de 4 personas y se le asignar a cada uno de ellos un pas de la lista. Cada grupo tendr que buscar informacin sobre diferentes aspectos de ese pas: ubicacin, bandera, idioma, silueta, personaje famoso, comida tpica, datos socio-demogrficos, fiestas nacionales, lugares de inters cultural Una vez obtenidos todos los datos necesarios, tendrn que realizar una exposicin al resto de compaeros de ese pas, utilizando los recursos (videos, fotos, audios) y el soporte (ppt, blog) que estimen necesarios.

COMPETENCIAS C. Comunicacin lingstica C. Aprender a aprender C. Autonoma e iniciativa personal C. Tratamiento de la informacin y competencia digital C. Social y ciudadana C. Cultural y artstica

OBJETIVOS DE ETAPA a) Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal c) Actitudes que favorezcan la convivencia e) Capacidades afectivas. No a la violencia, sexismo y prejuicios f) Destrezas bsicas en uso de fuentes de informacin y comunicacin h) Desarrollo personal i) Expresin y comprensin oral y escrita k) Conocimiento cultural, geogrfico e histrico y respeto patrimonios

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA OBJETIVOS DE REA

4) Caractersticas geogrficas 6) Valorar y respetar la diversidad cultural 7) Adquirir visin histrica para elaborar una interpretacin personal del mundo 10) Valorar y respetar patrimonio y asumir las responsabilidades que supone su conservacin y mejora, as como apreciarlo como enriquecimiento. 11)Adquirir y usar vocabulario de Ciencias Sociales 12) Dominio de informacin procedente de diversas fuentes, as como tratarla y comunicarla adecuadamente 13) Uso imgenes y representaciones cartogrficas, as como fuentes geogrficas de informacin 15) Buena actitud y uso del dilogo

BLOQUES TEMTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1)Contenidos comunes 3,8,6,10,14,15,16 - Elaboracin de trabajos de sntesis y/o indagacin 4) Transformaciones y desequilibrios en el mundo actual - Espacio geogrfico europeo y/o espaol

MATERIALES: ordenador, conexin a internet, reproductor audiovisual BIBLIOGRAFA: http://www.edu.gva.es/eva/docs/innovacion/edintercult_cas.pdf (Pg 98 140)

TQ, SIN VIOLENCIA

NIVEL: 2 ESO DESCRIPCIN: La clase se dividir en 4 grupos ( 1 de chicos, otro de chicas y dos mixtos). Cada grupo tendr que responder a una serie de cuestiones sobre violencia de gnero y prevencin (aparecen en la bibliografa). Posteriormente se realizar una puesta en comn y debate con todos los compaeros. En la segunda parte de la tarea, se les mostrar tres casos (sobre situaciones que les resultarn conocidas), que tendrn que analizar y valorar. Adems buscarn alternativas a cada uno de ellos, que presentarn al resto de la clase. Por ltimo cada grupo, elaborar un declogo por la igualdad y contra la violencia de gnero. Tendrn que escoger (de una lista que aparece en la bibliografa) 8 afirmaciones que consideren relevantes , a las que aadirn 2 de cosecha propia. Despus, en una puesta comn, se elegirn las 10 ms repetidas y con ellas tendrn que disear y elaborar un panfleto con el declogo, que colgarn en las clases y pasillos del centro.

COMPETENCIAS C. Comunicacin lingstica C. Social y ciudadana C. Aprender a aprender C. Autonoma e iniciativa personal C. Tratamiento de la informacin y competencia digital

OBJETIVOS DE ETAPA a) Derechos y deberes. Tolerancia, cooperacin y solidaridad b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal c) Actitudes que favorezcan la convivencia d) Igualdad de derechos y oportunidades e) Capacidades afectivas. No a la violencia, sexismo y prejuicios i) Expresin y comprensin, oral y escrita m) Anlisis de las sociedades y adopcin postura respecto a ellas

EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS

OBJETIVOS DE REA 3) 4) 5) 6) Igualdad de seres humanos Favorecer clima de convivencia Declaracin derechos humanos Igualdad de derechos BLOQUES DE INFORMACIN 1)Contenidos comunes - Exposicin de opiniones y juicios 2) Relaciones interpersonales y participacin - Igualdad seres humanos 3) Derechos y deberes ciudadanos -Igualdad de derechos de las mujeres CRITERIOS DE EVALUACIN 2) Sentimientos propios y de los dems 3) Motivaciones propias y ajenas 4) Dilogo para solucionar conflictos 5) No a la discriminacin 8) No a las desigualdades

MATERIALES: ordenador, textos de los casos y declogo BIBLIOGRAFA: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/docs/0809/ordenacion/c omp_basicas/capitulo1/secundaria/edEtCiv01-4eso.pdf https://skydrive.live.com/view.aspx?cid=D85FE2EA11B806BD&resid=D85FE2EA11B 806BD%21162

RECICLAJE Y RESIDUOS
NIVEL: 3 ESO

DESCRIPCIN: el propsito de esta actividad es que los alumnos descubran qu ocurre con la basura que generamos da a da y qu pueden hacer para tener un medio ambiente ms limpio y saludable.
La clase se dividir en grupos. Contenga una sntesis de los aspectos ms destacable. En este caso en particular, toda la informacin sobre la actividad y pasos a seguir quedan especificados en la webquest que aparece en la bibliografa. Una variacin de la actividad, podra ser que cada grupo trabajara un tema diferente: consumo responsable, calentamiento global, reciclaje (todos ellos relacionados con el medio ambiente y su sostenibilidad) A travs de todo la informacin que encuentren en la red (se les proporciona una serie de enlaces que les pueden ser de utilidad), tendrn que crear una pgina que contenga una sntesis de los aspectos ms importantes.

COMPETENCIAS C. Comunicacin lingstica C. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico C. Tratamiento de la informacin y competencia digital C. Aprender a aprender C. Autonoma e iniciativa personal

OBJETIVOS DE ETAPA b) Hbitos de disciplina, estudio y trabajo individual y grupal f) Destrezas bsicas en uso de fuentes de informacin y comunicacin g) Conocimiento cientfico: saber integrado y aplicado h) Desarrollo personal i) Expresin y comprensin oral y escrita n) Valoracin crtica hbitos sociales (salud, medio ambiente)

CIENCIAS NATURALES OBJETIVOS DE REA 1) Comprender y expresar mensajes con contenido cientfico, as como argumentar y dar explicaciones 3)Comprender y utilizar estrategias y conceptos bsicos de las ciencias de la naturaleza 5)Descubrir, reforzar y profundizar en los contenidos tericos mediante actividades 6) Obtener informacin sobre temas cientficos utilizando tecnologas de informacin y comunicacin 7) Adoptar actitudes crticas para analizar cuestiones cientficas y tecnolgicas 8) Desarrollar hbitos favorables a la promocin de salud personal y comunitaria 10)Conocer y valorar interacciones de la ciencia con la sociedad y medio ambiente para avanzar hacia un futuro sostenible

BLOQUES TEMTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1) Introduccin a la 1,9,10,11,22, metodologa cientfica - Bsqueda de informacin cientfica a travs de tecnologas Fsica y qumica 4) Cambios qumicos y sus aplicaciones -Capa de ozono, contaminacin, lluvia cida -Biologa y geologa 6)La actividad humana y el medio ambiente - Residuos y su gestin

MATERIALES: ordenador y conexin a internet BIBLIOGRAFA: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/ecomec/prod01.ht m

TU VALES MUCHO
NIVEL: 4 ESO

DESCRIPCIN: a travs de una webquest (introduccin, tarea, proceso, recursos, evaluacin y comprensin) sobre Alicia en el Pas de las Maravillas, los alumn@s tendrn que hacer un ejercicios de reflexin sobre si mismos ( aspectos referentes a su autoestima y autoconcepto) siguiendo los pasos de Alicia en el Pas de las maravillas.
Antes de comenzar tendrn que haberse ledo el libro. En el apartado de proceso, los alumn@s tendrn que responder a una serie de preguntas (autoestima y autoconcepto)sobre si mismos y enviarle las respuestas al profesor va email.

COMPETENCIAS C. Social y ciudadana C. Autonoma e iniciativa personal C. Aprender a aprender OBJETIVOS ETAPA E,H, OBJETIVOS REA 1, BLOQUE 2 indentidad y alteridad. Educacin afectivo-emocional. CRITERIO EVAL 1

OBJETIVOS DE ETAPA e) Capacidades afectivas h) Desarrollo personal

EDUCACIN TICO-CVICA OBJETIVOS DE REA 1) Moralidad humana, dignidad personal libertad, el bien y la verdad BLOQUES TEMTICOS 2) Identidad y alteridad. Educacin afectivoemocional -Identidad personal - Emociones CRITERIOS DE EVALUACIN 1)Rasgos moralidad. Dignidad personal

MATERIALES: ordenador con conexin a internet para acceder a la webquest, libro de Alicia en el Pas de las Maravillas. BIBLIOGRAFA: http://www.cepazahar.org/majwq/wq/ver/219 http://www.profesoresinnovadores.com/unidades/verUnidad.asp?id=3071