Salud escolar

Aplica a

Escuela

De

Fomento de salud y calidad de vida

Se traduce a

Hacia

Alumno

A travs de

Profesor
Apoyado de

Bienestar
Este debe ser

Manual de Salud Escolar

Fsico Mental Social

Cuyo objetivo es

Los problemas de salud impiden y dificultan los aprendizajes de los estudiantes. Para evitarlo, hay que prevenirlos y actuar tempranamente con eficiencia y calidad. Por ello el manual de la salud escolar es un instrumento a travs del cual aporta a los docentes las herramientas necesarias en su tarea de contribuir a promover la salud de los escolares, ya que sus contenidos han sido tiles, tanto para el diagnstico de la salud, como para la organizacin del Programa de Salud del Estudiante de JUNAEB y el trabajo educativo en salud de la comunidad escolar.

enfrenta una de las etapas ms exigentes de su desarrollo personal, el ingreso al sistema escolar.

continuar con mayor fuerza el proceso de separacin de sus padres.

deber desenvolverse en un ambiente formal que le exigir un desempeo objetivo en campos hasta ahora no explorados para l

se resume la historia previa y se vuelca hacia el descubrimiento y conquista de un mundo ms amplio.

El nio entre 6 y 11 aos

coincide con mayores expectativas de la familia respecto al comportamiento del nio.

Deber adaptarse a las normas sociales

En la medida que el nio va enfrentando con xito estos desafos, ir logrando mayor seguridad en si mismo, lo que a su vez repercutir en un mejor desempeo global, cerrando de esta manera un crculo virtuoso.

Crecimiento y desarrollo fsico.

-El nio crece a razn de 5 a 6 centmetros en promedio - aumenta alrededor de 3 kilos en un ao -La prdida de la dentadura temporal -El permetro craneano slo crece 2 a 3 centmetros en todo el perodo -El sistema msculo-esqueltico presenta una curva de velocidad de crecimiento similar a la talla.

-El pensamiento mgico y egocntrico del preescolar se

Desarrollo cognitivo

reemplaza en esta etapa por otro ms racional. -Es capaz de separar la fantasa de lo real, elabora un pensamiento ms lgico. -La escuela demanda una gran exigencia cognitiva, especialmente con los procesos de aprendizaje de la lectoescritura y de las operaciones matemticas. -La capacidad de concentracin y de comprensin se convierte en funciones claves para responder con xito las nuevas demandas educativas.

Desarrollo social y emocional

Se da en tres contextos, los que en orden de importancia son: el hogar, la escuela y el barrio. La relacin con los padres sigue siendo la base para enfrentar los desafos de una socializacin cada vez ms exigente. La escuela representa el escenario de mayor exigencia social, ya que debe demostrar y demostrarse que es capaz de hacer amigos, ser aceptado y querido por sus pares, cumplir con las expectativas que sus padres y profesores tienen puestas en l y saber levantarse frente a los pequeos tropiezos. El nio comienza a tener mayor control sobre su conducta y junto a la conciencia de esta capacidad de autocontrol pueden aparecer actos compulsivos o movimientos motores repetitivos o tics.

Enfoque integral de la atencin de la salud del nio en edad escolar:

La escuela debe tomar en cuenta aspectos de fomento, proteccin, recuperacin y rehabilitacin de la salud esquematizados de la siguiente forma: Prevencin primaria: que comprende acciones de fomento y proteccin de la
salud.

Prevencin secundaria: con actividades dirigidas al diagnostico precoz y al

tratamiento oportuno del dao encontrado.

Prevencin terciaria: conducente a la limitacin del dao y la rehabilitacin

del enfermo

PREVENCION PRIMARIA
Acciones de fomento de la salud:
Educacin para la salud

Se realiza a travs de actividades educativas individuales o en grupos a cargo de un especialista en el tema.

Orientacin al nio y a su grupo familiar hacia una educacin equilibrada. Dirigida a lograr un buen desarrollo mental del nio, a travs de una orientacin familiar, deportes y recreacin, estmulos afectivos, etc.

Alimentacin

Salud metal

Educacin para la vida familiar

Se refiere a aquellas actividades tendientes a contribuir a que el nio alcance una madurez de su ncleo familiar

Acciones de proteccin de la salud:

Mejoramiento del ambiente fsico. Incluye actividades de saneamiento y control de alimentos en el hogar y en la escuela.

Control epidemiolgico y proteccin especifica

Salud bucal y prevencin.

A travs de vacunas para prevenir algunas enfermedades.

Orientada a formar hbitos higinicos y la adopcin de medidas para evitar caries.

Seguridad contra accidentes

Referida a aspectos tendientes a disminuir los accidentes en las escuelas.

PREVENCION SECUNDARIA
Crecimiento y desarrollo del nio Examen dela piel y bsqueda de alteraciones Examen de la agudeza visual y bsqueda de alteraciones Examen de agudeza auditiva y bsqueda de alteraciones Indicadores biomtricos, uso de tablas, grficos comparativos.

Realizados a travs de pautas especiales.

A travs de las tablas de Snellen: cartilla ptica para analfabetos y cartilla ptica con letras

Test de la voz susurrada y antecedentes entregados por padres y profesores.

Bsqueda de trastornos de aprendizaje

Bajo rendimiento escolar, problemas en lectoescritura, dificultad en calculo, etc.

Bsqueda de problemas dentales.

Observaciones intra y extra oral

Primeros auxilios

En cada establecimiento educacional debe existir personal preparado, y los elementos necesarios para una atencin de urgencia.

PREVENCION TERCIARIA
Atencin a escolares obesos

Control medico para descartar patologas.

Atencin a escolares con: -Talla baja -Pie plano -Anorexia -Infecciones de la piel entre otras. Proteccin legal del escolar accidentado

Control y tratamiento con especialistas

De acuerdo con las disposiciones de la ley 16,744 y decreto N 313

Programa de salud escolar JUNAEB

La junta nacional de auxilio escolar y becas ejecuta programas asistenciales que buscan favorecer un acceso igualitario a la educacin y una permanencia en el sistema educacional. Entre los problemas que dificultan esto destacan problemas de salud nutricionales, de postura, dficit sensoriales, daos odontolgicos. Para esto la JUNAEB he desarrolla un programa para apoyar al nio durante su periodo escolar, esta orientado a mejorar la salud de los estudiantes en situacin de pobreza, para contribuir a la equidad del sistema educacional.

Implementar un trabajo conjunto y coordinado entre los sectores de salud y educacin

Objetivos.

Garantizar una atencin oportuna y efectiva en problemas de visin, audicin y postura

Fomentar un estilo de vida saludable en el alumno

Rol de la escuela

Etapas de la accin educativa.

En las acciones de salud escolar nuestro beneficiario es el nio de 6 a 18 aos, y de acuerdo con sus caractersticas biolgicas, psicolgicas y sociales, el proceso de enseanzaaprendizaje debe responder a los principios de continuidad, gradacin, secuencia y sistematizacin. Si consideramos lo anterior no seria el personal de salud el mas idneo para impartir educacin a los alumnos, sino que su accin debera estar dirigida a los profesores, por poseer estos una metodologa pedaggica con la que puedan educar eficientemente a este grupo etario.

Se considera que el procedimiento mas adecuado para llegar a la totalidad del profesorado era a travs de un coordinador de salud que debe ser un profesional que forma parte del cuerpo docente de un establecimiento educacional y se prepara para que actu como gente multiplicador de las acciones de salud dentro de su escuela y hacia la comunidad Por lo tanto, para iniciar un programa de salud escolar, hay que considerar las siguientes etapas de la accin educativa. - Perfeccionamiento del equipo de salud - Capacitacin y perfeccionamiento de los profesores coordinadores de salud. - Capacitacin y perfeccionamiento de los profesores en general. - Capacitacin de padres y apoderados - Educacin y salud para la poblacin escolar.

Funciones relacionadas con la atencin de salud del escolar en el establecimiento educacional

En relacin a la prevencin primaria Supervisar la colaboracin del equipo docente en los programas de salud para el ao en curso. Colaborar en el cumplimiento del control de salud del escolar. Preocuparse que la escuela cumpla con las condiciones de salud. Seleccionar a los alumnos que debern beneficiarse con el desayuno y almuerzo escolar. Preocuparse que la alimentacin otorgada sea suficiente, cubriendo al menos el 50% de sus necesidades nutritivas. Supervisar la correcta recepcin, almacenamiento, manipulacin y distribucin interna de los alimentos entregados al escolar.

 En relacin a la prevencin secundaria Derivar a los alumnos que presenten problemas de salud al consultorio o servicios especializados que correspondan. Dar cuenta de los casos de accidentes de acuerdo con la Ley N 16744 y Decreto 313. Administrar las medidas del buen uso del botiqun de primeros auxilios. En relacin a la prevencin terciaria Supervisar el cumplimiento, por parte de la comunidad escolar, de las instrucciones dadas por el especialista en los casos de los nios o adolescentes portadores de enfermedades crnicas y/o trastornos de aprendizajes. En relacin al manejo de informacin Organizar el registro de los datos de salud de los escolares y supervisar la correcta utilizacin de los formularios de referencia y sus respuestas. proporcionar datos estadsticos mensuales de sus actividades en salud escolar al profesor supervisor de la salud

Rol del profesor

El profesor acta en la epata escolar a travs de su contacto con el nio puede captar mejor las oscilaciones de su estado de salud. Por lo tanto, es fundamental que la salud y la educacin coordinen su labor con el fin de lograr un mejoramiento de la salud integral del escolar. Es necesario tambin preparar a los profesores para que adquieran conocimientos mas amplios sobre la problemtica de salud escolar y sean capaces de lograr en los nios conductas favorables para la salud. Dentro del grupo de profesores de un establecimiento debe haber uno que maneje mas eficientemente estas materias y que acte como coordinador entre educacin y salud.

En relacin a la Red de atencin Realizar la pesquisa oportuna de problemas de salud e informar los resultados. Asegurar la asistencia del menor a las citas de atencin que se den. Mantener una estrecha colaboracin y coordinacin con el coordinador de salud de la escuela y/o comunal, as como con la JUNAEB. En relacin al seguimiento Colaborar en el uso de los tratamientos. Observar al estudiante y los resultados del tratamiento entregado e informar dificultades que se presenten. Asegurar la asistencia del escolar a las atenciones y controles mdicos.

ENCUESTA MUNDIAL DE SALUD ESCOLAR CHILE 2004

En la cual participan

Objetivo

Obtener informacin sistemtica y confiable sobre las condiciones de salud, factores de riesgo y protectores en estudiantes.

para
*Planificacin y evaluacin de polticas de promocin de la salud en escolares.
* Comparacin entre los distintos pases.

Los resultados

Conducta Alimentaria:
Consumo diario de frutas y verduras:
Frutas: < 20% en todas las regiones (excepto RM) Verduras: > levemente el 30%.

Bebidas azucaradas:
alrededor 40% (excepto VIII Regin:27%).

Leche: 35% 40% (excepto la VIII Regin: 29%) Consumo de bebidas azucaradas supera o iguala al de leche en todas las regiones, siendo significativo slo en la Primera. Desayuno: 60-70% diario (nias < nios).

Sobrepeso
% sobrepeso (con I.M.C. > percentil 85 Y < a percentil 95 ) 25 19,6 17,3 17,6 16,6

Porcentaje e I.C. 95%

20 15 10 5 0

V Regin

R.M.

VIII

Obesidad
% obesos (con I.M.C. > percentil 95) , 6

Porcentaje e I.C. 95%

5 4 3 2,2 2 1 0 I V Regin R.M. VIII 3,7 2,5

2,2

Actividad Fsica
76% a 80% realiz actividad fsica fuera de la escuela 1 + das durante la ltima semana. Significativamente > en los nios que en las nias. El da anterior a la encuesta: actividad fsica (fuera del colegio) al menos 30 minutos: 42-46% de los nios realiz vs. 20-24% de las nias. Cerca de un 60% vi ms de 1 hora TV: las nias ms que los nios (65% vs 50%). 30% realiz otras actividades recreativas (sin actividad fsica) No hay diferencias entre las regiones estudiadas.