ETAPA DE LOS PRECURSORES (18901919)

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laboratorio de Wilhelm Wundt, enLeipzig. En dicho laboratorio, tal y como seala Caparrs (1985), la temtica del tiempo de reaccin y de la cronometra mental (tiempos de reconocimiento, eleccin, discriminacin, etc.), estudiados con el
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de estas investigaciones, hay que sealar que Wundt y sus colaboradores nunca parecieron interesarse por los tiempos de reaccin como una respuesta motriz interesante de estudiar por s misma, sino como unatcnica experimental que permita evaluar con cierta precisin diferentes 5/9/12

procesos mentales.

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el reflexlogo ruso Bechterev (1913) estudi por estas fechas los reflejos motores condicionados; Watson (1907) el encadenamiento de las respuestas motrices y Thorndike (1909) el aprendizaje y la motivacin de los nios, utilizando, para
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psicolgicos tienen en el desarrollo de toda actividad deportiva, especialmente, en los deportes de competicin. Vale decir aqu que, en gran medida, los psiclogos de la poca fueron atrados hacia este campo por los expertos en Educacin Fsica y, a partir 5/9/12 de sus demandas, la

trabajos basados en reflexiones personales, trabajos que intentaban explicar por qu los expertosen la actividad fsica y los deportistas deban tener en cuenta los factores psicolgicos y qu beneficios podran obtenerse de la prctica del
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y, por otra parte, se describen los beneficios de la educacin fsica en el desarrollo mental infantil. Otro tanto sucede en la obra de Pierre de Coubertin, barn de Coubertin, quien en susEnsayos sobre Psicologa del Deporte (1913), reconoce y analiza
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catarsis -descarga emocional- para los asistentes, liberando los sentimientos reprimidos y permitindoles regresar de forma ms productiva a las obligaciones de la vida cotidiana. En lo que a la investigacin experimental se refiere, los trabajos
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presentado repentinamente en una posicin inesperada para el sujeto. Este estudio, realizado para evaluar el poder de un individuo para tocar con rapidez y precisin un objeto que se le presentaba de repente, en una posicin inesperada (Fitz, 1895, p. 37), puso de manifiesto algo obvio: que 5/9/12

percepcin de un estmulo.

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la obtencin del registro de los tiempos oficiales de varios ciclistas en diferentes pruebas de la temporada de 1897, Triplett comprob que estos corran ms rpidamente cuando competan con otros ciclistas que cuando participaban solos. De estas
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muscular, encontr que los sujetos que levantaban un peso determinado con el brazo derecho, una serie de veces, durante varios das, obtenan no slo ganancia de fuerza en dicho brazo, sino tambin en el brazo izquierdo con el que no practicaba.
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realiz uno de los primeros experimentos encaminados a analizar el valor que tiene el deporte en el desarrollo de diferentes habilidades fsicas y psicolgicas. En concreto, Cummins trataba de evaluar los efectos de la prctica del
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que se administraban al comienzo de la temporada y al cabo de tres meses. Desafortunadamente, los resultados del trabajo de Cummins no permiten extraer conclusiones claras, sin embargo,

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pensamos que su trabajo merece ser citado aqu porque implica un enfoque emprico del tema.

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nuestro punto de vista es que la psicologa deportiva tiene sus races en el rea del aprendizaje y la ejecucin motora, un rea que con el paso del tiempo ha llegado a ser punto de obligada referencia en las investigaciones sobre el rendimiento deportivo. Por 5/9/12 otra parte, tambin es

Coubertin, quien consigue que, en 1896, se retome el espritu de las olimpiadas de Grecia con la aparicin de los Juegos Olmpicos modernos.

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ETAPA DE FORMACIN (1920-1944)

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cristalizacin de la Psicologa del Deporte. Es un perodo caracterizado, fundamentalmente, por la aparicin de ciertos estudios e investigaciones sobre la formacin del hbito motor, los tiempos de reaccin y la influencia del
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programa de investigacin coordinado, fueron realizados por algunos de los autores que, an hoy en da, siguen siendo considerados como los padres de la Psicologa del Deporte: A. Puni y P. Rudik en la antigua Unin Sovitica, y C. Griffith en los
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continuidad, especficamente ideados, eso s, para dar respuestas concretas a las demandas provenientes del entorno deportivo.

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Antecedentes de la Psicologa Deportiva en Europa (1920-1944)

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investigadores de los Institutos de Educacin Fsica de Leipzig y Berln: R.W Schulte, N. Sippel y F. Giese, tres profesionales de la psicologa que, durante el perodo comprendido entre los aos 1921 y 1928, escribieron varias obras sobre psicologa de la
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aprendizaje motor. Tambin es importante sealar que, en esta poca, se crea en Berln el que puede ser considerado como el primer laboratorio de Psicologa del Deporte. Ideado y realizado por Carl Diemen 1920, la aparicin de este laboratorio marca para algunos el comienzo de la 5/9/12

psicologa deportiva a nivel mundial.

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formacin y preparacin de deportistas de alto nivel. En cada uno de estos Institutos se cre un Departamento de Psicologa de la Educacin Fsica y de las Actividades Deportivas, organismo que asumi y emprendi la investigacin y la aplicacin de los principios del saber 5/9/12

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formaban parte de un programa de investigacin coordinado. En este sentido, un hecho tremendamente importante para el desarrollo de la Psicologa del Deporte en la Unin Sovitica fue la creacin del Instituto Central de Investigacin Cientfica para el 5/9/12 Estudio de la Educacin

estudio de diferentes tcnicas de evaluacin psicolgica: tests de inteligencia, tests de personalidad y tests de reaccin motora; ms tarde, deriv hacia el estudio del concepto, algo confuso, de poder mental, un concepto que estara 5/9/12 formado por rasgos de

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consideraba fundamental en el proceso de ejecucin deportiva. Vale decir aqu que, en esta etapa de formacin, el control de la tasa cardaca, de la temperatura corporal, de la tensin muscular y de las reacciones emocionales ante situaciones de tensin
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Segunda Guerra Mundial, una disciplina descriptiva y especulativa que prcticamente no ha desarrollado formas especficas de intervencin que resulten replicables y sean eficaces (Gil y Delgado, 1994, p. 3). Tcnicas de actuacin global 5/9/12 como la relajacin o la

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Antecedentes de la Psicologa Deportiva en Norteamrica (19201944)

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Lorenzo (1997), un vasto conjunto de problemas psicolgicos relevantes para el rendimiento deportivo(p. 20). Este laboratorio, el Athletic Research Laboratory, tena dos reas de investigacin: una de ellas dedicada a la investigacin fisiolgica y
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conocimientos derivados de sus investigaciones entre los entrenadores y los deportistas. Baste decir que, entre 1919 y 1931, public cerca de veinticinco artculos sobre Psicologa del Deporte la mayora de ellos en el Athletic Journal- y dos libros ya clsicos:
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numerosos tests a los jugadores de este prestigioso equipo a fin de estudiar el aprendizaje motor, la personalidad, elliderazgo y otros factores psicosociales. Al terminar este proyecto, se dedic durante los seis aos siguientes a sus tareas de
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incidencia en el mbito de la Psicologa del Deporte de la poca. A pesar de ser una de las figuras ms significativas y respetadas de la psicologa deportiva, tanto dentro como fuera de los Estados Unidos, su lnea de trabajo no tuvo
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iniciadores fueron John Lawther, en la Universidad de Pennsylvania, y Clarence Ragdale, en la Universidad de Wisconsin. Este ltimo, adems, escribi uno de los primeros manuales de aprendizaje motor de los que se tiene constancia: Psychology of motor
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ETAPA DE CRECIMIENTO (1945-1964)

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a cabo gracias a programas financiados por las Fuerzas Areas, programas especficamente diseados para seleccionar y entrenar a pilotos de combate. Posteriormente, los estudios sobre aprendizaje motor pasaron a realizarse en las Facultades de Educacin
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cobrando una notable importancia en esta poca. En este sentido, hay que destacar las investigaciones de M. Howel (1953) sobre la influencia del estrs en el rendimiento deportivo, los trabajos de W. Johnson (1949) sobre las reacciones emocionales de los deportistas y, 5/9/12

Thomas Tutko, que utilizaron tests y escalas de evaluacin para estudiar los rasgos de personalidad de los deportistas de elite. En cualquier caso, antes de adelantar acontecimientos, habremos de revisar y comentar por riguroso orden cronolgico algunos de los principales hechos 5/9/12

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Avances de la Psicologa Deportiva en Estados Unidos (1945-1964)

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trabajos sobre diferencias individuales y habilidades perceptivo-motrices. Como acertadamente seala Schmith (1982), el considerable aumento de las investigaciones sobre el aprendizaje motor en este perodo puede deberse a dos razones concretas: a) que los estudios dedicados 5/9/12

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este campo. Sin embargo, a pesar de esta ventajosa circunstancia, los trabajos sobre aprendizaje motor realizados por psiclogos disminuyeron de forma alarmante a comienzos de los sesenta. Tanto es as que slo algunos aos ms tarde, en 1966, Ina y
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como el padre de la investigacin en conducta motriz aplicada a la educacin fsica, inici en Berkeley los que se consideran los primeros trabajos sistemticos sobre el aprendizaje de tareas motrices representativas de destrezas deportivas. Como consecuencia de la 5/9/12

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sucediendo en la Unin Sovitica y en los dems pases de la Europa del Este. El libro Psychology of coaching, de J. Lawther (1951), fue el nico trabajo de la dcada de los cincuenta que intent tender un puente entre la investigacin acadmica y
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trabajos aplicados, as como tambin de las limitaciones de su enfoque, un enfoque basado exclusivamente en los tests de personalidad y en la aplicacin del modelo mdico a la Psicologa del Deporte. Con todo, estos y otros trabajos despertaron a mediados de los sesenta un
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Avances de la Psicologa Deportiva en Europa Occ. (1945-1964)

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aunque, como oportunamente nos recuerdan Riera y Cruz (1991), todava se notaba en esta poca la falta de una reflexin terica y metodolgica sobre este nuevo mbito de aplicacin de la psicologa, aspecto ste que no se subsan
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importantes llevados a cabo en Alemania Federal y se describen los comienzos de la Psicologa del Deporte en los pases latinos.

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evaluaron hasta que punto los sujetos exhiban determinados rasgos de personalidad en una situacin experimental de juego y competicin. Los resultados del trabajo de Neumann mostraron que las puntuaciones globales de los grupos de deportistas no
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histrico, segn indica Gabler (1972), estuvieron vinculados a dos centros de reconocido prestigio: la Escuela del Deporte de Colonia, cuyo equipo investigador estaba coordinado por Ulich y Nitsch, y el Instituto de Educacin Fsica de la 5/9/12 Universidad de Berln,

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positivamente el resultado de la experiencia y, a partir de entonces, en muchos centros de medicina deportiva Florencia, Miln, Padua, Roma y Turncomenzaron a funcionar departamentos de Psicologa del Deporte (Gabler, 1972). En cuanto a
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era de esperar, con el concurso y el respaldo econmico de algunas federaciones deportivas, especialmente la de esqu. Estas favorables circunstancias permitieron a Bouet,
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Quinze ans dactivits medicopsychologiquesau sein de la Fdration Franaise de ski. En ese mismo Congreso, M. Bouet (1965) present un trabajo sobre motivaciones deportivas especficas, elaborado a partir de una encuesta realizada con
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Avances de la Psicologa Deportiva en Europa del Este (1945-1964)

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Fundamentalmente, dice Cruz (1997), en esta etapa se desarroll una Psicologa del Deporte aplicada a la preparacin del deportista para la competicin, siguiendo las lneas marcadas por lospadres de la Psicologa deportiva sovitica: 5/9/12 Alexander Puni y Peter

la Europa del Este han dedicado gran parte de su tiempo y sus esfuerzos a la preparacin psicolgica del deportista para la competicin. Esta preparacin, generalmente, da comienzo con el estudio de las tensiones previas a la competicin, un tema de investigacin predominante 5/9/12

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rendimiento deportivo de los atletas, un esfuerzo que se materializ en la modificacin de algunos tests psicomotores de laboratorio y en la elaboracin de ingeniosas tcnicas de evaluacin en situacin de campo (Vanek y Cratty, 1970). As las cosas, podemos concluir 5/9/12

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Cultura Fsica, en el que se estableci un laboratorio de psicologa deportiva. Entre los temas estudiados en Leipzig durante los aos cincuenta y comienzo de los sesenta, Vanek y Cratty (1970) destacan: a) el aprendizaje motor, a partir de los trabajos de Paulov; b) 5/9/12 las relaciones entre la

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deportiva en Checoslovaquia: Miroslav Vanek e Ivan Macak. Adems del buen nivel docente, uno de los hechos ms destacables en Checoslovaquia en este perodo histrico fue la creacin de la Sociedad de Psiclogos del Deporte en Praga (1954). A partir de 5/9/12

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ETAPA DE CONSOLIDACIN (1965Actualidad)

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como recuerda Lorenzo (1997), se acostumbra a establecer o bien por la fecha de celebracin del I Congreso Internacional de Psicologa del Deporte, que tuvo lugar en Roma en 1965, o por la aparicin de la primera asociacin americana de Psicologa del 5/9/12 Deporte, en 1967. En

trabajos presentados editados por Antonelli (1965) en una monografa titulada Proceedings, First International Congress of Sport Psychologymuestran todava una gran dispersin conceptual y metodolgica (p. 30). De hecho, el Congreso de Roma tuvo ms importancia 5/9/12

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Physical Activity (NASPSPA) y de la Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (CSPLSP), en 1969. En efecto, para los autores e investigadores del rea de influencia de los Estados Unidos, las actividades y congresos organizados por estas dos asociaciones, as como sus 5/9/12

perodos. En el primero (1965-1979), se describen las aportaciones realizadas, por una parte, por los autores norteamericanos y occidentales en general y, por otra parte, las llevadas a cabo por los investigadores de los pases de la Europa del este. En el
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La Psicologa Deportiva en Norteamrica y Europa Occ. (1965-1979)

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adquirieron la mxima repercusin cuando sus alumnos graduados comenzaron a ocupar cargos acadmicos en diferentes Departamentos de Educacin Fsica, instituciones en constante crecimiento a finales de los sesenta. Asimismo, dichos alumnos crearon nuevos 5/9/12

Canadian Society for Psychomotor Learning and Sport Psychology (CSPLSP), en 1969.

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existente para su aplicacin a la adquisicin de las destrezas perceptivomotrices necesarias para la prctica de los deportes que se juegan con una pelota o baln, y, en Estados Unidos, Schmidt fund el Journal of Motor Behavior. Sin embargo, como han
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(1971) y la teora del esquema de Schmidt (1975). Ambas teoras surgieron como fruto del rechazo cientfico a los modelos E-R, considerados excesivamente simplistas, e incorporaron aportaciones de la teora de la informacin, la ciberntica y
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atletas en una situacin experimental de juego y competicin, trataba de descubrir la estructura de personalidad del deportista comn. En esta misma lnea, J. Kane (1973) realiz varios trabajos en Gran

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en Estados Unidos este tipo de estudios con nadadores olmpicos. En concreto, B. Ogilvie (1968), en una exhaustiva revisin del tema publicada en el Journal of the American Medical Association, conclua su trabajo afirmando que ciertas caractersticas de
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participacin y rendimiento deportivo, pues, como sealan Riera y Cruz (1991) diferentes estudios caracterizan a losdeportistas con diferentes rasgos de personalidad y llegan a resultados y conclusiones contradictorias (p. 33). Este hecho dio lugar a que, 5/9/12

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cognitivos, evolucion de los experimentos orientados a la tarea, que analizaban los efectos de determinadas variables sobre la ejecucin de una tarea motriz, a experimentos orientados al proceso, que se

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confirmar o refutar alguna de las hiptesis generadas por las teoras de Adams o Schmidt- pero poco relevantes para el aprendizaje deportivo. A partir de trabajos como los de Feltz (1987), Martens (1979), Salmela (1979) o Williams y Straub (1986) se 5/9/12 pueden establecer las

consolidacin que habra de alcanzarse mediante el logro de unos conocimientos bsicos obtenidos a travs de experimentos de laboratorio.

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conocimientos bsicos, carencia que trajo consigo un cambio frecuente en los temas de investigacin y, consecuentemente, la realizacin de pocos programas de investigacin continuados.

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investigaciones sobre tareas motrices simples, fciles de medir y registrar, pero poco relevantes para el aprendizaje deportivo.

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administracin de tests generales de papel y lpiz, que paulatinamente comienza a descender, a partir de 1975, a causa de las crticas recibidas sobre su validez predictiva y los problemas tericos y prcticos no resueltos.
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La Psicologa Deportiva en la Europa del Este (1965-1979)

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competicin. En cuanto al primer factor, se puede distinguir una preparacin psicolgica general -Vanek la denomina a largo plazo-, que implica la intervencin directa sobre aquellas funciones psquicas que resultan imprescindibles para que el deportista
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pases del Este, especialmente las de gimnasia, voleibol y baloncesto, utilizan con indiscutible xito la tcnica de Vanek desde hace ms de treinta aos. En este sentido, hay que recordar que la Repblica Democrtica Alemana fue,
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evaluar, entre otras cuestiones, al deportista, el clima de grupo y el rendimiento deportivo. Posteriormente, el grupo de psiclogos de Leipzig declin la invitacin del Comit Olmpico de su pas para acompaar a los atletas durante la celebracin de la Olimpiada 5/9/12

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occidentales, especialmente de los americanos. Buena muestra de ello es que, al acabar dicho congreso, B. Cratty y R. Martens dos destacados psiclogos del deporte estadounidensesfueron invitados a visitar durante quince das los Institutos de Investigacin en 5/9/12 Cultura Fsica de Mosc,

aproximadamente cuarenta pginas de extensin, son revisiones de problemas deportivos especficos y estn escritos pensando en los entrenadores. De esta forma, los profesionales de la psicologa deportiva se aseguran de que los resultados de sus
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empez a ser plenamente reconocida como una nueva disciplina dentro de las ciencias del deporte en Norteamrica y en la mayora de los pases occidentales.

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Evolucin de la Psicologa del Deporte a partir de 1980

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minuciosamente los cambios experimentados por esta disciplina en la dcada de los ochenta, un perodo histrico en el que, tanto a nivel terico como metodolgico, han tenido lugar
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reconocimiento institucional, primero de la American Psychological Association (APA) y, ms recientemente, de la International Association of Applied Psychology (IAAP). Este reconocimiento oficial, adems, ha propiciado una notable mejora en la 5/9/12 situacin actual de la

por el mayor nmero y calidad de los trabajos de investigacin e intervencin que se estn realizando (1997, p. 35). Asimismo, son desafiantes porque el futuro de la Psicologa del Deporte depende bsicamente del desarrollo terico de la disciplina, de
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campo, as como de la formacin que reciban los futuros profesionales (Ibidem, p. 36).

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presentado por Riera y Cruz en su obra de 1991 Psicologa del Deporte: aplicaciones y perspectivas, un esquema en el que, entre otras cosas, se analizan los cambios que han afectado a los aspectos tericos, metodolgicos y aplicados de esta joven
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ttulo About smocks and jocks (1979), Martens critica abiertamente los cnones del positivismo y celebra la acogida que se le ha dispensado a la orientacin cognitiva en psicologa. En su opinin, para llegar a entender el comportamiento deportivo es necesario considerar a 5/9/12

factores biolgicos y ambientales. Por otra parte, y ya en el terreno de la metodologa, es un enfoque que requiere la utilizacin de cuestionarios y escalas de autoevaluacin, en detrimento de la observacin directa del deportista en la situacin
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Autnoma de Mxico (Ribes y Lpez, 1985), sostiene que la Psicologa ha de estudiar las interacciones de los organismos, analizando los cambios que se producen en las mencionadas interacciones de la totalidad de un organismo con su medio ambiente fsico, biolgico y 5/9/12

lo que hacen las personas que interactan con l en la situacin deportiva: entrenadores, jueces, rbitros, aficionados, familiares, directivos y periodistas.

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consecuencia incontestable: la explicacin de la conducta y el rendimiento deportivo hay que buscarla en las interacciones que establece

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de la conducta humana en el deporte, es necesario que gran parte de nuestra investigacin se desarrolle en el ambiente natural en el que transcurre la actividad deportiva, que dicha investigacin incluya los factores ambientales y, por supuesto, que tenga en
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de la gente que realmente est participando en el deporte. De hecho, el propio Martens se hace eco de este cambio cuando, en un alarde de sinceridad, confiesa que su laboratorio ya no se encuentra en la Universidad de Illinois sino en todas partes: en los
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paulatinamente, va tomando fuerza la idea de que este tipo de investigacin ocupa un lugar demasiado importante en la Psicologa del Deporte, sobre todo si tenemos en cuenta el considerable nmero de estudios y los escasos resultados
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duda debe ser el verdadero tema de estudio: el deporte. Continan tan enamorados de sus ingeniosas definiciones, sus inteligentes manipulaciones y sus poderosas estadsticas,
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preste ms atencin a la observacin de la conducta, que reconozca que los procesos psicolgicos internos que ocurren cuando la gente hace deporte deben ser entendidos dentro del contexto social del deporte, en suma, un cambio como
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psicologa deportiva trajo consigo un importante debate sobre quin poda considerarse psiclogo del deporte y sobre qu tipo de funciones deba

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dinamismo en la actualidad. De hecho, a partir de la publicacin de los trabajos de Danish y Hale (19811982), se ha podido observar un cambio verdaderamente significativo en la orientacin y en las intervenciones de los
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psiclogo del deporte es generar nuevos conocimientos sobre los procesos psicolgicos bsicos aplicados a la actividad fsica y el deporte,

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algn problema creado por la propia situacin deportiva (ansiedad, falta de concentracin, pensamientos negativos, agotamiento, etc.). Por cierto, en estos casos la intervencin psicolgica se debe realizar, siempre que sea posible, en el entorno deportivo en el que aparece 5/9/12

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consideran aos de consolidacin para esta disciplina, aos en los que, realmente, se intenta dar el paso definitivo de la teora a la prctica (Dosil, 2004). En efecto, de una primera fase en la que predominan las investigaciones de laboratorio sobre aprendizaje motor y los 5/9/12

promover y desarrollar la Psicologa del Deporte. En Estados Unidos, por ejemplo, nace la Association for the Advancement of Applied Sport Psychology (AAASP), una asociacin creada en 1986 para impulsar la psicologa deportiva aplicada. Ese mismo ao, en Sudamrica, 5/9/12

aunque, por su importancia y su influencia, hay dos obras que merece la pena destacar: The World Sport Psychology Sourcebook (1992), de J. Salmela, y Handbook of research on sport psychology (1993), editado por R. Singer, M. Murphey y L. Tennant. Por lo
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Biddle, Fox y Boutcher, 2000; Biddle y Mutrie, 2001 o Berger, Pagman y Weinberg, 2002).

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progreso y la difusin de las ciencias en general y de la Psicologa del Deporte en particular, un espectacular avance que ha trado consigo un aumento considerable de trabajos sobre ciberpsicologa del

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nuevas, un acontecimiento que no ha pasado desapercibido para los psiclogos del deporte, que comienzan autilizar cada vez ms la red de redes como una herramienta para obtener informacin, promocionar sus servicios y potenciar la disciplina.
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