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PROYECTO: AURORA AL FUTURO

Departamento de Psicologa y RRPP Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica

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TCNICA DE ESTUDIO (I)

Mtodo de estudio Prelectura Lectura comprensiva Subrayado Resumen Esquema Repeticin activa Repasos
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ESTUDIAR CON EFICACIA

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PRELECTURA

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Prelectura
Objetivo:
aptar la idea general del tema, ver de qu se trata y los aspectos en que se desglosa. onocer las posibilidades de adaptabilidad del material.
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Prelectura
Caractersticas:
o es necesario leer todo el tema. ar una ojeada a la materia. Conviene conectarlo con las partes anteriores del tema, o los conocimientos que sobre el mismo ya se poseen.
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Prelectura
Procedimiento:
tulos y subttulos. otografas, ilustraciones, grficos, cuadros resumen... rrafos y conceptos destacados (negrita, subrayados, cursiva). uto-preguntas: Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica Qu s de este asunto? Qu me quiere decir el autor?
Departamento de Psicologa y RRPP

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Prelectura
Ventajas!
acilita una buena comprensin del tema y mejor realizacin de notas marginales.

otiva porque permite comprender el tema.

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Ejercicio 1
1. Realice la Prelectura del texto rpidamente. Tiempo de Ejecucin: 2 minutos

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LECTURA COMPRENSIVA
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Lectura Comprensiva
Objetivo:
nterpretacin y comprensin critica del texto. l lector se plantea las siguientes interrogantes:
Conozco el vocabulario? Departamento de Psicologa y RRPP EvelynCul o Psicloga Educacional Lizama Espinoza, cules son las ideas Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica principales?

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Anotaciones Marginales
Objetivo:
nalizar la estructura del tema. aptar las ideas principales.

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Anotaciones Marginales
Caractersticas:
s la primera lectura completa del tema. e realiza al mismo tiempo que la lectura comprensiva. s el momento adecuado para aclarar todas las dudas que surjan (consultando
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diccionarios,

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Anotaciones Marginales
Procedimiento:
eyendo prrafo por prrafo. notar al margen qu es lo que te sugiere el tema. tilizar palabras tpicas: caractersticas, elementos, definicin, clases...
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Anotaciones Marginales
Ventajas:
Fom enta el estudio activo. Fav orece la lectura comprensiva. Facil ita la realizacin de los pasos siguientes: esquema, mapas conceptuales... Facil ita la bsqueda de informacin sin necesidad de leer el texto de nuevo (con un recorrido por
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SUBRAYADO
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Subrayado
UBRAYAR Consiste en destacarmedianteun trazo (lneas, rayas u otras seales) algunas palabras u oraciones claves de un texto para destacarlas. l subrayado es una forma rpida y eficaz de recalcar los contenidos ms interesantes de un escrito. l subrayar destacamos slo lo ms Departamento de Psicologa y RRPP importante y podemos anotar al margen Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica la informacin bsica.

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Formando Personas Cmo Subrayar?
Antes de empezar a subrayar, hay que LEER todo el texto. Despus de la lectura comprensiva, SE SUBRAYAN las palabras significativas de cada prrafo. En la accin de subrayar es preferible avanzar por prrafos o secciones del texto. Las palabras subrayadas deben ser las MNIMAS y deben tener SENTIDO. Si se subrayan pocas palabras y stas tienen una lgica, la lectura de repaso permite entender la idea destacada. Puede completarse el subrayado con indicaciones o NOTAS ADICIONALES. Se recomienda SUBRAYAR CON LPIZ GRAFITO, pues as se puede rectificar o suprimir el subrayado en caso necesario y cuida el material. No es conveniente emplear mltiples colores. El subrayadode Psicologa y limitarse a la lnea sino que puede incluir Departamento no debe RRPP Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional otros tipos de seales: flechas relacionando ideas, diagramas, Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica pequeos esquemas, signos de interrogacin, llamadas de

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Formando Personas Qu Subrayar?
No debes subrayar todo. Slo lo importante. No subrayes frases y lneas enteras, sino slo las palabras claves. El concepto importante, puede estar al inicio, en medio o al final de un prrafo. Los conceptos relevantes dan coherencia y continuidad al texto. La lectura de las palabras subrayadas debe tener sentido por s misma, sin necesidad de recurrir a palabras no subrayadas. Al diferenciar los conceptos importantes de los relevantes, se jerarquizan las ideas. NUNCA subrayar artculos, preposiciones, conjunciones.

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Formando Personas Ventajas
Transforma el acto de la lectura de pasivo en activo. Facilitando la concentracin, ya que te sumerge en una tarea que recaba toda tu atencin. Incrementa la atencin perceptiva ante las ideas subrayadas. Una de las leyes de la atencin es la del contraste. La palabra subrayada contrasta con el resto del texto sin subrayar. Facilita la comprensin del texto, al ordenar las ideas subrayando palabras claves. Favorece la lectura crtica, al centrarla sobre los puntos de inters y no sobre los detalles. Desarrolla funciones mentales de anlisis, observacin y jerarquizacin Ayuda a la memorizacin, desechando el rollo y los datos irrelevantes. Ayuda al repaso, al seleccionar lo ms importante de la informacin aportada. RRPP Departamento de Psicologa y Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional Favorece la elaboracin del esquema y del resumen. Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica Hace el estudio ms activo y agradable.

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Ejercicio 2
1. 2. Lea comprensivamente el texto. Por prrafo, al leer comprensivamente, vaya creando anotaciones marginales. 3. 4. Destaque con un valo SLO LAS PALABRAS CLAVES del texto. Compralo con el trabajo realizado por sus colegas.

Tiempo de Ejecucin: 10 minutos

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Formando Personas Ejercicio 2: Los laberintos
La leyenda ha atribuido a los laberintos de la antigedad el carcter de pavorosos y enigmticos misterios. Los laberintos de los que las obras antiguas han dejado descripciones detalladas eran construcciones formadas por numerosas galeras, cuyas ramificaciones ponan en grandes dificultades a quien habindose aventurado en su interior, intentaba salir. Muchos de ellos eran tumbas de las que hoy apenas quedan restos. Son clebres los laberintos de Egipto; pero el ms conocido de los laberintos antiguos es, sin duda, el de Minos, en la isla de Creta, construido para encerrar al Minotauro. En las joyas y en los mosaicos romanos tambin se pueden ver numerosos dibujos que representan laberintos, as como en los bordados de las ropas de gala de los emperadores. En los pavimentos de las iglesias gticas de la Edad Media (en especial en Francia) se encuentran representaciones de complicados laberintos. En Inglaterra se trazaban senderos en forma de laberinto en mitad de los prados cercanos a los monasterios, y probablemente los monjes deban recorrerlos como ejercicio religioso. De la poca del Renacimiento son, en cambio, muchos laberintos de los jardines de las villas de las Departamento de Psicologa y RRPP Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional cortes italianas, formados por setos y estrechos senderos.
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Labertinto de Chartres, Francia

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Ejercicio 3
1. Ahora, en el mismo texto, subraye lo ms relevante, para lograr un texto derivado, con sentido y ms breve. 2. Compralo con el trabajo realizado por sus colegas.

Tiempo de Ejecucin: 5 minutos

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Formando Personas Ejercicio 3: Los laberintos
La leyenda ha atribuido a los laberintos de la antigedad el carcter de pavorosos y enigmticos misterios. Los laberintos de los que las obras antiguas han dejado descripciones detalladas eran construcciones formadas por numerosas galeras, cuyas ramificaciones ponan en grandes dificultades a quien habindose aventurado en su interior, intentaba salir. Muchos de ellos eran tumbas de las que hoy apenas quedan restos. Son clebres los laberintos de Egipto; pero el ms conocido de los laberintos antiguos es, sin duda, el de Minos, en la isla de Creta, construido para encerrar al Minotauro. En las joyas y en los mosaicos romanos tambin se pueden ver numerosos dibujos que representan laberintos, as como en los bordados de las ropas de gala de los emperadores. En los pavimentos de las iglesias gticas de la Edad Media (en especial en Francia) se encuentran representaciones de complicados laberintos. En Inglaterra se trazaban senderos en forma de laberinto en mitad de los prados cercanos a los monasterios, y probablemente los monjes deban recorrerlos como ejercicio religioso. De la poca del Renacimiento son, en cambio, muchos laberintos de los jardines de las villas de las cortes italianas, formados pory setos y estrechos senderos. Departamento de Psicologa RRPP
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Labertinto de Chartres, Francia

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Ejercicio 4
1. Analice si su subrayado le permite confeccionar un texto escrito y un esquema o mapa conceptual . 2. Mejrelo para tal efecto, con la colaboracin de sus colegas.

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Formando Personas Ejercicio 4: Los laberintos
La leyenda ha atribuido a los laberintos de la antigedad el carcter de pavorosos y enigmticos misterios. Los laberintos de los que las obras antiguas han dejado descripciones detalladas eran construcciones formadas por numerosas galeras, cuyas ramificaciones ponan en grandes dificultades a quien habindose aventurado en su interior, intentaba salir. Muchos de ellos eran tumbas de las que hoy apenas quedan restos. Son clebres los laberintos de Egipto; pero el ms conocido de los laberintos antiguos es, sin duda, el de Minos, en la isla de Creta, construido para encerrar al Minotauro. En las joyas y en los mosaicos romanos tambin se pueden ver numerosos dibujos que representan laberintos, as como en los bordados de las ropas de gala de los emperadores. En los pavimentos de las iglesias gticas de la Edad Media (en especial en Francia) se encuentran representaciones de complicados laberintos. En Inglaterra se trazaban senderos en forma de laberinto en mitad de los prados cercanos a los monasterios, y probablemente los monjes deban recorrerlos como ejercicio religioso. De la poca del Renacimiento son, en cambio, muchos laberintos de los jardines de las villas de las Departamento de Psicologa y RRPP cortes italianas, formados por setos y estrechos senderos. Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga Educacional
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Labertinto de Chartres, Francia

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PRCTICA 5: Qu texto est bien subrayado? Texto : LA BACTERIA Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa, llamada pared celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la pared se encuentra la membrana celular. Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa, llamada pared celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la pared se encuentra la membrana celular. Una bacteria es un organismo unicelular. En la parte externa posee una capa, llamada pared celular, que lade Psicologa y RRPP rodea. Por dentro y Departamento Evelyn Lizama Espinoza, Psiclogala pegada a la pared seContreras, Relacionadora Pblica encuentra Educacional Paula Astudillo membrana celular. Comentarios
MAL: el primer subrayado es evidente. Sobran palabras subrayadas. Que est pegada a la pared es informacin secundaria. Sobra el subrayado de la.

BIEN

MAL: no tiene sentido subrayar todo el texto, solo las ideas principales.

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PRCTICA 6: Subraya en los siguientes textos

ELEMENTOS QUMICOS Los elementos qumicos se encuentran en el Universo en cantidades muy distintas. El hidrgeno y el helio constituyen el 99% de toda la materia del Universo. (un 90% de H y un 9% de He), mientras que el resto de los elementos constituye el 1% restante. IMPERIOS DOMINANTES A lo largo de la historia, muchos imperios han dominado el mundo. Sin embargo, puede decirse que el imperio de Roma ha sido el ms duradero y el que ha tenido unas consecuencias ms importantes para Departamento de el desarrollo dePsicologa y RRPPEducacional la humanidad. Evelyn Lizama Espinoza, Psicloga
Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica

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POSIBLES SOLUCIONES

ELEMENTOS QUMICOS Los elementos qumicos se encuentran en el Universo en cantidades muy distintas. El hidrgeno y el helio constituyen el 99% de toda la materia del Universo. (un 90% de H y un 9% de He), mientras que el resto de los elementos constituye el 1% restante. IMPERIOS DOMINANTES A lo largo de la historia, muchos imperios han dominado el mundo. Sin embargo, puede decirse que el imperio de Roma ha sido el ms duradero y el que ha tenido Lizama Espinoza, Psicloga Educacional ms importantes para unas consecuencias Departamento de Psicologa y RRPP Evelyn Paula Astudillo Contreras, Relacionadora Pblica el desarrollo de la humanidad.

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Tipos de Subrayado
El prximo taller veremos que cuando realizamos el subrayado podemos ir entremezclando diversas formas de realizar el mismo, as como los distintos cdigos personales de sealizacin.

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