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Plan

INTRODUCTION Partie I : Partie II: Partie III: Le leadership; Profil d'un bon leader; Apports du leadership l'organisation.

CONCLUSION

MSMCO

B.B. DOC

Introduction
pouvoir :capacit dun individu dinfluencer les conduites dautrui Autorit : pouvoir reconnu par ceux sur lesquels il lexerce( pouvoir lgitime)

Leadership: manier efficace dexercer lautorit

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Dfinition : leadership

Le leadership est associ la situation dun individu (leader) face un groupe

Il as le pouvoir dinfluencer les membres dun groupe attendre des objectigs communs dans le sens dune ralisation volontaire des objectifs Exercer un leadership, cest beaucoup plus convaincre, persuader et orienter plutt que menacer, prescrire et impos .
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Les finalits

diriger un entreprise, conduire le changement, comme conduire les opration , vise a attendre un rsultat Afin de satisfaire un enjeu ,relever un dfi, prendre un avantage concurrentiel ou une part de march .

lobtention dun rsultat ne ce fait que grce a la mise en uvre dun comportement professionnel , dun savoir-faire, dun leadership
le leadership, cest donc la conduite de son quipe dans laction visant un rsultat ou un objectif. 5

La cohsion dquipe
la cohsion dune quipe se constate que Par : le degr de confiance tabli entre les membres. l efficacit de son fonctionnement .

Fonctionnement de lquipe

le plus souvent une quipe est constitue sans avoir pris la prcaution de construire les bases sue lesquelles elle va ensuite fonctionner. Chacun commence alors travailler sur le contenu de sa mission, sans quand est vritablement dfinies les condition du travail comment nous allons travailler ensemble? .
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Leader formel et leader informel

leader informel dans les groupe : celui qui amne les autre accomplir des tches volontairement (le meneur) leader formel : celui qui a lautorit (pouvoir formel) par sa position hirarchique

La nature du leadership
Le leadership est la fois :

processus = influence non coercitive pour diriger Proprit = caractristiques, attribution , traits leaders

Les caractristiques
Force Intelligence Eloquence Motivation Charisme Il y a quatre aptitudes principales : Capter lattention de lentourage Communiquer lessentiel dune situation Gagner la confiance des gens Se mtriser

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Les styles de leadership

Les leaders efficaces se distinguent des leaders inefficaces par leurs comportements et les relations avec les autres. Les comportements des leaders peuvent se classer en deux grandes catgories : 1/ Considration, axs sur les personnes, leurs besoins, leur tat motionnel 2/Production (taches), axs sur lorganisation, les objectifs a atteindre.
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(Suite)
Le style de leadership optimal : En concluant des corrlations avec de nombreux critres (performance, satisfaction..), il a t suggre que cest le leadership qui est ax la fois sur lindividu et la tache qui est optimal (style universel)

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Trois styles de leadership

Autoritaire :le leader impose toutes les directives Dmocratique :le leader fait participer ,amne les individus prendre part aux dcisions ,convaincre plutt quobliger.. Laisser-faire :le leader dtient lautorit mais ne lexerce pas

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Approche contingente
Thories qui cherchent cerner les lments de la situation pouvant dterminer le genre de leadership appropri, pour ensuite arriver prconiser : Si tels ou tels lments sont prsents dans la situation, il faut utiliser tel genre de leadership

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Leader participant ou dmocratique

1/les subordonns peuvent et veulent contribuer la qualit de la dcision, et au rsolution du problme 2/la participation peut augmenter le niveau dimportance de la dcision 3/la tache que le groupe doit accomplir est complexe, ambigu difficile donc tous doivent mettre leur force en commun pour russir 4/les subordonns veulent arriver a la meilleure solution pour lorganisation (efficacit) plutt que de cherche des solutions individuels 5/le groupe ne se trouve pas dans une situation 15 durgence, de stress ou de danger

Thorie de Hersey et Blanchard

Comportement orient tache/ relations Quatre styles de leadership(neutre au dpart) Lefficacit dpend de la capacit du leader adopter le style qui convient le mieux la situation Facteur cl de la situation: niveau de maturit des subordonns Volont et capacit dassumer des responsabilits Niveau dinstruction et dexprience Niveau de maturit cest une variable a plusieurs dimensions

besoin daccomplissement volont de raliser les objectifs comptence ncessaire

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Leadership orient tache

Le leader possde une expertise nettement au dessus de celle des subordonn par rapport au problme a rsoudre. Le subordonn est nouveau, inexpriment, inscuris Le groupe est relativement grand La tache est mal dfinie, vague, ambigu et mal structure Le subordonn sattend ce que le leader adopte un style autoritaire et considrent cela comme normal Une situation durgence se produit et les subordonns ont confiance au leader La situation est trs (ou trs peu) favorable pour le leader 17

Leader orient relations

Les subordonns ont un besoin daffiliation, dappartenance lev Les subordonns ont un niveau dexpertise limit (besoin de soutien, conseils..) La tache ne procure pas de satisfaction (tache monotone, rptitive, sans intrt) Les subordonns travaillent dans un tat de stress et de frustration pendant une longue dure Le groupe est petit La situation est plus ou moins favorable au 18 leader

conclusion
Les approches contingente ont fourni les thories de leadership les plus robustes, Elles donnent des points de repres concrets aux personnes qui veulent Amliorer leur style de leadership

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bibliographie
Management lessentiel des concepts et des pratiques stephen Robbins David Decenzo 4e dition

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