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Curso:
Segundo Ingeniera mecatrnica
L A S S O C I E DA D E S D E L A P R E N D I Z A J E
ROBERT HUTCHING (1968) LEARNING SOCIETY TORSTEN HUSN (1974)
NUEVO TIPO DE SOCIEDAD INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ESPACIO) CONOCIMIENTO FORMACION INICIAL (TIEMPO)
LA EDUCACION HA DEJADO DE SER EL PRIVILEGIO DE UNA ELITE Y DE ESTAR VINCULADA A UNA DETERMINADA EDAD
APRENDER A APRENDER
JACQUES DELOR
COMPETENCIAS
PROFESIONALES
EL MODELO DEL APRENDIZAJE SE HA DIFUNDIDO MUCHO MAS ALLA DEL UNIVERSO DE LOS EDUCADORES Y HA PENETRADO EN TODOS LOS POROS DE LA VIDA ECONOMICA Y SOCIAL
DE APRENDIZAJE
CUALQUIER ORGANIZACION
N O S E N C A M I N A M O S H AC I A U N A C U LT U R A D E L A I N N OVAC I N ?
conocimientos.
Va mucho mas all de la nocin de innovacin tcnica en la economa global del conocimiento,
pues se ha difundido en varios mbitos como son el educativo, poltico, meditico y cultural.
La cultura se construye basndose mas en el modelo de la creatividad y la renovacin que en el
I N N OVAC I O N Y VA L O R I Z AC I O N D E L CONOCIMIENTO
INVENCION INNOVACION
Ej.: Produccin de una demanda de bienes o productos nuevos. El empresario es el mediador que transforma las invenciones en innovaciones econmicas.
E L C A R C T E R C O O P E R AT I VO Y M U LT I D I M E N S I O N A L D E L P R O C E S O I N N O VA D O R
PROYECTOS TECNOLOGICOS
EL ESTADO SUMINISTRABA LOS FONDOS PARA LA INVESTIGACION Y A MENUDO ERA SU PRINCIPAL USUARIO.
NUEVA INTERACCION
PROYECTOS TECNICOS
PUBLICO
La informtica no es solo un medio de calculo sino tambin un instrumento de trabajo colectivo. Es el publico el que estructura la ambicin colectiva inductora de la innovacin. Ej.: Practica de los teletn. En el caso del SIDA los pacientes no han vacilado en oponerse al poder medico.
C U LT U R A D E L A I N N OVA C I O N Y D E M A N DA D E C ON OC I M I E N T OS.
El fomento de una cultura de la innovacin equivale a proporcionar la difusin rpida de invenciones e ideas nuevas a una determinada sociedad en su conjunto. Hay que velar por el costo humano de las mutaciones.
La innovacin es un proceso de DESTRUCCION CREADORA(Schumpeter). Los empleos del futuro se caracterizaran por la produccin, intercambio y transformacin de los conocimientos. La demanda de conocimientos estar en relacin con las necesidades constantes del reciclaje. La formacin profesional evolucionara forzosamente, es decir que en el futuro los ttulos acadmicos llevaran fecha de caducidad.
I N N OVA C I O N Y R E N OVA C I O N P E R M A N E N T E
Todo lo que cambia es novedoso.
Hoy en da todo lo que es novedoso sorprendente y mgico se ha convertido en una mercanca real que produce valor aadido. La creatividad se esta anexionando a nuevos mbitos y este fenmeno se califica como antropopoytica que es la tendencia del hombre a crearse a si mismo con todos los riesgos que ello entraa.