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Olave
Joselin Donoso
En caso de perdurar , la relacin entre ambos es producto de intercambios repetidos. Cada uno expresa sus particularidades (creencias, hbitos, necesidades) que son intensificadas, anuladas o transformadas por el OTRO a travs de LA INTERACCIN.
Responde caractersticas
La conducta del padre ante la insolencia de Pedro es producto de estas complejas interacciones con su propia historia y sus caractersticas personales.
Cuando las FUERZAS de interaccin son contradictorias se reduce la competencia de los padres y nacen sentimientos de culpa
Mientras ms interconectadas se encuentran las conductas individuales entre s, es ms probable que se repitan determinadas secuencias. La repeticin en una familia de estas cadenas interaccionales se expresa en una ESTRUCTURA FAMILIAR.
El subsistema conyugal
La pareja es el mbito donde la mayora de las personas pueden gratificar sus ms variadas necesidades.
Subsistema fraterno
con
Aprender a negociar, rabias, celos , envidias, mostrar afecto, defender una opinin diferente.
Seguridad para desenvolverse en grupos de iguales. Interactuar con sus compaeros de curso. Interactuar con las personas en su trabajo.
Subsistema parentofilial
Sistema desigual, condicin necesaria para que los padre puedan guiar y proteger a sus hijos. Prepara para interactuar con profesores Prepara para interactuar con jefes
configuraciones
Las personas pertenecen simultneamente no slo a varios subsistemas, sino tambin a diferentes sistemas.
(recordar ecomapa)
El sistema familiar est ms protegido cuando sus integrantes de mayor madurez y experiencia vital, expresan AUTORIDAD.
Un hijo pequeo investido de autoridad que no le corresponde puede PERJUDICAR a toda la familia.
Autoridad de los padres aumenta cuando actan de acuerdo, donde los castigos no son arbitrarios
La interaccin entre un INDIVIDUO y el resto del sistema del cual forma parte LIMITA alguna de sus conductas y FACILITA la aparicin de otras.
Una misma persona puede mostrar diferentes facetas segn el sistema en que est:
amigos
(buen humor)
Trabajo
(Responsabilidad)
Enfoque Sistmico
JUANITO no hace sus tareas Su MADRE se preocupa y le prohbe salir hasta que las termine. Juanito se enfurece, desordena sus juguetes y se niega trabajar.
La madre se siente angustiada e impotente y aora que su marido estuviese all para apoyarla.
Cuando el padre llega del trabajo, la MADRE se siente ALIVIADA y comparte con l su desaliento.
El PADRE halagado por la importancia que su mujer le asigna, toma el toro por las astas y resuelve el problema
MADRE
Su esposo por INSENSIBLE y ella por INCAPAZ
Recrimina a su mujer
Se siente culpable
PADRE
El PADRE se sentira menos indispensable como autoridad y se le abrira una gama de posibiidades
Cabe la posibilidad que JUANITO en esas condiciones aprenda a trabajar por S MISMO
Es posible que la MADRE, al no contar con el PADRE Aplique mayor energa y descubra que ella tambin es CAPAZ de imponerse
Cmo es que algunas conductas se conservan en el tiempo, a pesar que la familia no lo desea?
Si los padres TIENEN la CAPACIDAD (son inteligentes, creativos y enrgicos en otras reas) se podra pensar que su hijo no les importa o delegan su rol al sistema escolar
Seala que dichos pensamientos son explicaciones DORMITIVAS, no aportan informacin til para comprender y por consiguiente para resolver el problema. Cuando se razona con este TIPO de ERXSPLICACIN surge la CULPA y la DESEPERANZA (disminuye motivacin, creatividad de los afectados y
optimismo de otras personas que podran ayudar)
En vez de preguntarnos:
Deberamos plantearnos
De qu manera se relacionan los miembros de la familia de Juanito para que les resulte ms beneficioso mantenerse igual que cambiar?
Siendo relativamente simple cambiar y nadie lo hace, podemos suponer que el motivo es poderoso y el motivo incuestionable.
Si una cadena persiste, TODOS los INVOLUCRADOS (incluso los que en apariencia condenan) son COMPLICES y participan en su MANTENCIN