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y para la convivencia
Principios pedaggicos
Poner nfasis en el desarrollo de competencias y el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados. Utilizar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
Incorporar temas de relevancia social. Renovar el pacto entre el estudiante, la familia y la escuela.
Reorientar el liderazgo.
Los enfoques de las asignaturas del campo Desarrollo personal y para la convivencia orientan la organizacin de la experiencia educativa a partir de ciertos principios pedaggicos que se expresan en la planificacin , la instrumentacin didctica y la evaluacin de los aprendizajes.
La integralidad El carcter significativo y vivencial El carcter prctico y transformador Planificacin y didctica nfasis en la persona. Comunicacin afectiva. Problematizacin Aprendizaje grupal y cooperativo. Juego como medo educativo Autocuidado y la promocin de estilos de vida saludables.
AUTORREGULACIN Acciones que debe realizar para aprovechar ms las experiencias de aprendizaje
Acompaar
Identificar: Saberes, habilidades y actitudes previas Pre-test o punto de partida Desarrollo de competencias
Docente y alumno
Observen Progreso logrado Valoren Estrategias exitosas Identifiquen Dificultades y Aspectos a fortalecer Alumno CONCIENCIA Lo que ha aprendido Cmo lo ha aprendido Pistas para construir modelos de accin Estrategias para resolver problemas
Cmo evaluar
Considerando: Propsitos Aprendizajes esperados Papel de la evaluacin
Implica determinar: Sentido de evaluacin Cmo se recopilara la informacin En qu momentos Qu se har con ella.