UNIVERSIDAD NOR-ORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO ESCUELA DE INGENIERA DE MANTENIMIENTO

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Categora 1
Docente: Ing. Rosana Galindez

Anaco, Mayo 2012

Integrantes: Isadriana Padua Emilennis Franco Marilennis Franco Diosmary vila Alberto Abreu

En estadstica, un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical se representan las frecuencias, y en el eje horizontal los valores de las variables, normalmente sealando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que estn agrupados los datos.

El histograma se usa en el control de la calidad, por ejemplo para: 1.- Valorar y verificar los procesos 2.- Indicar la necesidad de accin correctiva 3.- Medir los efectos de las acciones correctivas 4.- Comparar el compartimiento de las maquinas 5.- Comparar los materiales 6.- Comparar vendedores En otras palabras, es un medio para conocer la calidad, por medio de fotografas.

Se utilizan para variables continuas o para variables discretas, con un gran nmero de datos, y que se han agrupado en clases.

1. Diagramas de barras simples

2. Diagramas de barras compuestas

10 5 0
2 2.4 4.3 x 2 4.4 2.5 y

3 1.8 3.5
z

3. Diagramas de barras agrupadas

4. Polgono de frecuencias

0
X Y Z

5. Ojiva porcentual

ANLISIS

SINTESIS
Permite resumir grandes cantidades de datos

Permite el anlisis de los datos evidenciando esquemas de comportamiento

CAPACIDAD DE COMINICACION Permite comunicar de forma clara y sencilla sobre situaciones complejas

SIMETRICO (Forma de Campana)

Los datos indican una distribucin normal. Se puede concluir que el proceso es estable

NEGATIVO (Izquierda)
Los datos estn a la izquierda de la media. La distribucin no es normal y el proceso debe ser investigado.

POSITIVO (Derecho)
Los datos estn hacia la derecha de la media. La distribucin no es normal y debe ser investigado.

BIMODAL
Construido en base a unidades producidas por dos maquinas diferentes que producen a niveles distintos.

Cuando se requiere comprender mejor el sistema, especficamente al:

Hacer seguimiento del desempeo actual del proceso Seleccionar el siguiente producto o servicio a mejorar Probar y evaluar las revisiones de procesos para

mejorar. Necesitar obtener una revisin variabilidad dentro de un proceso

rpida

de

la

Los valores en un conjunto de datos casi siempre muestran variacin: es inevitable en el resultado de cualquier proceso, servicio administrativo o de manufactura. Es imposible mantener todos los factores en un estado constante

todo el tiempo.
La variacin despliega un patrn: diferentes fenmenos tendrn variaciones diferentes, pero siempre hay algn patrn en la variacin, que son llamados distribuciones. En los histogramas existen 3 caractersticas importantes, su centro, su extensin y su forma, esto representan los puntos clave para el anlisis de dichas graficas. Los patrones de distribucin son difciles de observar en tablas de nmeros

Los patrones de variacin son mas fciles de ver cuando los datos estn
representados pictricamente

 Determinar el rango de los datos. Rango es igual al dato mayor menos el dato Paso 1 menor.

Obtener los nmeros de clases. Un criterio usado frecuentemente es que el nmero Paso 2 de clases debe ser aproximadamente a la raz cuadrada del nmero de datos.
Establecer la longitud o ancho de clase: es igual al rango dividido por el nmero de Paso 3 clases. Construir los intervalos de clases: Los intervalos resultan de dividir el rango de los Paso 4 datos en relacin al resultado del PASO 2 en intervalos iguales. Graficar el histograma

Paso 5

En la fabricacin de remaches una caracterstica de inters es la longitud de los mismos. A fin de estudiar el comportamiento de esta caracterstica en un lote se extrae una muestra de 100 remaches y se la inspecciona. Los resultados obtenidos se aprecian en la tabla adjunta.
1.37 1.35 1.35 1.29 1.34 1.36 1.33 1.41 1.38 1.30 1.38 1.27 1.32 1.32 1.37 1.36 1.33 1.33 1.44 1.41 1.29 1.32 1.38 1.31 1.36 1.37 1.39 1.33 1.30 1.34 1.34 1.35 1.31 1.38 1.32 1.34 1.33 1.36 1.30 1.35

1.40
1.28 1.35 1.31

1.35
1.34 1.35 1.36

1.37
1.31 1.34 1.32

1.35
1.33 1.32 1.29

1.35
1.34 1.38 1.35

1.35
1.34 1.37 1.39

1.36
1.34 1.36 1.36

1.39
1.36 1.31 1.40

1.31
1.39 1.33 1.32

1.31
1.34 1.30 1.33

1.37
1.36

1.36
1.35

1.37
1.35

1.33
1.31

1.36
1.34

1.34
1.30

1.31
1.35

1.36
1.33

1.37
1.35

1.35
1.31

RANGO (R)

Valor Max - Valor Min = 1.44 1.27 = 0.17

NMERO DE CLASES (NC)

NC = n = 100 = 10

ANCHO DE CLASE (AC)

AC = R/NC = 0.17/10 = 0.017 0.02

Se realiza un recalculo para obtener un NC mas exacto NC = R/AC = 0.17/0.02 9

LIMITES DE CLASE

Clase 1 2 3 4 5 6 7 8 9

LI 1.27 1.29 1.31 1.33 1.35 1.37 1.39 1.41 1.43

LS 1.29 1.31 1.33 1.35 1.37 1.39 1.41 1.43 1.45

M 1.28 1.30 1.32 1.34 1.36 1.38 1.40 1.42 1.44 II

Valores en c/ clase

Fa 2 8 17 22 29 13 6 2 1

Fr(%) Fac(%) 2 8 17 22 29 13 6 2 1 2 10 27 49 78 91 97 99 100

IIIII III IIIII IIIII IIIII II IIIII IIIII IIIII IIIII II IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII IIII IIIII IIIII III IIIII I II I

35 30 25 22 29 Clase 1

Clase 2
Clase 3 Clase 4 Clase 5 13 8 2 6 2 1 Clase 6 Clase 7 Clase 8 Clase 9

20
15 10 5

17