Professional Documents
Culture Documents
Pelaksanaan Kurikulum
Sifat Semulajadi Pelaksanaan Kurikulum: Satu Proses Perubahan Pelaksanaan kurikulum memerlukan penstrukturan semula dan penggantian (replacement) kepada program sedia ada. Ia memerlukan pengubahsuaian/adaptasi dalam tingkahlaku dan personaliti, penekanan program, ruang pembelajaran, jadual dan pengisian sedia ada. Dalam kata lain, pelaksanaan kurikulum memerlukan pendidik berubah dari program sedia ada kepada program yang baru, pembaharuan yang dapat dicapai hanya dengan melalui banyak halangan.
Pelaksanaan Kurikulum
Supaya pelaksanaan kurikulum boleh berlaku, mereka yang terlibat seperti penggubal/perancang kurikulum, para pentadbir dan guru-guru perlu boleh melihat gambaran menyeluruh tentang program/kurikulum yang baru itu. Mereka perlu jelas tentang matlamat/tujuan program dan kepentingan/manafaat yang boleh diperolehi daripada program/kurikulum baru itu. Mereka juga perlu bersetuju dengan tujuan yang disasarkan.
Pelaksanaan Kurikulum
Fullan & Pomfret ada menyatakan; Effective implementation of innovations requires time, personal interaction and contacts, in-service training, and other forms of people-based support. Research has shown time and again that there is no substitute for the primacy of personal contact among implementers and planners/consultants, if the difficult process of unlearning old roles and learning new ones is to occur.
Pelaksanaan Kurikulum
Pelaksanaan kurikulum memerlukan masa kerana perlu mempengaruhi dan memenangi hati manusia yang terlibat agar mahu mengubah cara mereka bekerja. Oleh itu, perlu ada pengiktirafan atau pengukuhan agar mereka mahu berubah bagi menjayakan kurikulum yang baru. Pengukuhan dalaman adalah lebih baik untuk dibangunkan berbanding pengukuhan/reward luaran (contoh imbuhan duit kepada mereka yang mahu berubah).
Komunikasi
Saluran komunikasi harus disediakan agar program baru tidak datang secara mengejut. Perbincangan yang kerap berhubung program yang baru ini dalam kalangan guru, pengetua dan mereka yang terlibat dalam penggubalan program/kurikulum ini menjadi kunci kejayaan pelaksanaannya.
Sokongan
Perancang kurikulum perlu menyediakan sokongan yang diperlukan agar pelaksanaan dapat dilakukan dengan cepat. Sokongan diperlukan untuk memberi keyakinan kepada mereka yang terlibat. Guru-guru biasanya memerlukan latihan dalaman agar merasa selesa dengan program/kurikulum yang baru dirancangkan. Perbincangan secara terbuka berhubung program baru juga diperlukan ketika kurikulum dilaksanakan. Latihan dalaman mestilah dilaksanakan bagi mencapai objektif program yang baru dirancangkan dan berharmoni/selari dengan falsafah program baru tersebut.
Sokongan
Sokongan dari segi kewaagan juga diperlukan. Wang diperlukan untuk bahan dan peralatan program yang baru. Juga diperlukan untuk bayaran perkhidmatan/tenaga manusia yang tidak disedari ketika di awal perancangan. Perhubungan yang baik dan percaya mempercayai juga diperlukan sebagai human support. The principal is a key guarantor of successful innovation and implementation those considered to be successful principals are knowledgeable of and and committed to the curriculum; they also view their role as providing encouragement for it, on one continuum, and to serving as the curriculum leader, on the other end of the continuum. Implementation is a collaborative and emotional effort. Peer support is vital if implementation is to be successful.
Implementing change in any organization, and schools are no exception, requires a multitask approach. Implementing has essentially three stages; initiation, implementation and maintenance. Initiation of change refers to setting the stage for the implementation process, getting the school culture receptive to the planned innovation. At this stage, planners raise the essential questions about who will be involved, what the expected level of support is, and what is the state of readiness of persons for the innovation. Ideally, these questions relating to the initiation phase were asked when the parties were involved in the curriculum development activities.