SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Acuerdo 384 Por el que se establece el nuevo plan y programas de estudio para educacin secundaria.

DIARIO OFICIAL, 2006

Cambios de fondo: ... La inclusin de tecnologa como asignatura del currculo nacional...

Lineamientos para el diseo del programa: TECNOLOGA

El enfoque pedaggico de esta asignatura promueve una concepcin amplia de la tecnologa, ello implica analizar cmo:
El ser humano en sociedad resuelve sus necesidades y atiende sus intereses. Qu tipo de saberes requiere y cmo los utiliza. Cules son los efectos del uso de esos saberes en la sociedad, la cultura y la naturaleza. Reconocer la relacin de la tecnologa con la vida y el entorno de los adolescentes, a travs de considerar distintos aspectos de la tcnica, la ciencia, la cultura, la poltica y la economa.

El estudio de la tecnologa en la educacin secundaria deber favorecer en los alumnos competencias para:
Identificar y resolver problemas relacionados con la satisfaccin de necesidades, en los cuales el proceso tcnico ofrece diversas alternativas. Analizar y reflexionar en torno a los procesos tcnicos y sus condiciones de vida, que les permitan una intervencin responsable e informada. Desarrollar, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos con el fin de atender una necesidad o resolver un problema.

 Trabajar en el diseo y desarrollo de proyectos tecnolgicos que permitan el pensamiento reflexivo, as como la promocin de valores y actitudes relacionados con la colaboracin, la convivencia, la curiosidad, la iniciativa, la autonoma, el respeto, la equidad y la responsabilidad. Responder a situaciones imprevistas, afrontando y desarrollando mejoras a las condiciones de vida actuales y futuras. Mantener una relacin armnica entre la sociedad y la naturaleza, a partir de la promocin de hbitos responsables de uso y creacin de objetos, as como en la valoracin de los efectos sociales y naturales de la tcnica. Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en las formas de vida.

La seleccin y organizacin de los contenidos de Tecnologa deber tomar en cuenta los siguientes componentes: El estudio del hacer; la base para la enseanza de la tecnologa es que los estudiantes aprenden sobre el hacer. La tecnologa como proceso en permanente construccin. Los productos tecnolgicos y su relacin con las necesidades y los intereses de sus creadores, as como sus aplicaciones e implicaciones. Estructura y funcin de productos, procesos y sistemas. Materiales, herramientas, mquinas, procesos e instrumentos. Procesos y comunicacin tcnica. Sistemas tcnicos y tecnolgicos. Desarrollo tcnico: innovacin y cambio. Funcin social de los sistemas tcnicos. Impacto social y ambiental del desarrollo tcnico. Diseo, ergonoma y esttica.

Se debern considerar los siguientes aspectos metodolgicos:

Las experiencias y los conocimientos previos de los alumnos, como punto de partida para el trabajo en el aula. La resolucin de problemas y el trabajo con proyectos escolares o comunitarios que consideren la promocin y el fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes propuestos.

La generacin de experiencias que favorezcan el ejercicio intelectual y prctico de los retos que implica la creacin tcnica.
La diversificacin de estrategias didcticas en diferentes contextos, que favorezcan la creatividad y la imaginacin. Las actividades contemplarn los procesos de transformacin de situaciones u objetos, donde los alumnos tengan una participacin creativa.

Campos tecnolgicos
Los campos toman en cuenta:
Las necesidades y los intereses de los estudiantes Las posibilidades de la escuela para su aplicacin, las particularidades de cada modalidad La relacin con el contexto donde se ubica el centro escolar

1. Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

2. Tecnologas de la construccin. 3. Tecnologa de la salud, los servicios y la recreacin l 4. Tecnologas de la manufactura. 5. Tecnologas agropecuarias y pesqueras.

6. Tecnologia de los alimentos.

CAMPO TECNOLGICO

No.

CON NFASIS EN Agricultura Apicultura Pecuaria Acuicultura Silvicultura Industria Forestal Pesca Preparacin, conservacin e industrializacin de alimentos agrcolas Preparacin, conservacin e industrializacin de alimentos pecuarios (Crnicos) Preparacin, conservacin e industrializacin de alimentos pecuarios (Lcteos) Preparacin, conservacin e industrializacin de alimentos (Agrcolas, crnicos y lcteos) Preparacin y conservacin de alimentos Procesamiento de productos pesqueros

MODALIDAD

1 2 3 Tecnologas agropecuarias y pesqueras (T APYP) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica General Tcnica General

Tecnologas de los alimentos (T ALIM)

CAMPO TECNOLGICO

No. 14 15 16 17

CON NFASIS EN Diseo Industrial Mquinas herramienta y sistemas de control Diseo de estructuras metlicas Diseo y mecnica automotriz Electrnica, comunicacin y sistemas de control Confeccin del vestido e industria textil Carpintera e industria de la madera Creacin artesanal Diseo y creacin plstica Diseo arquitectnico Diseo de circuitos elctricos Diseo de interiores Ductos y controles Diseo grfico Informtica Administracin contable Ofimtica Esttica y salud corporal Turismo Climatizacin y refrigeracin Navegacin y mantenimiento de equipo marino

MODALIDAD Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica General General General General General General General General General General General General General

Tecnologas de la manufactura (T MANU)

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Tecnologas de la construccin (T CONS) Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC)

Tcnica Tcnica

Tcnica Tcnica
Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica Tcnica

Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin (TSS REC)

General General General

La organizacin por campos tecnolgicos permite que el alumno: Relacione los contenidos con diversas actividades productivas. Reconozca una mayor relacin con su vida cotidiana. La propuesta se integra por los siguientes aspectos: a) El planteamiento de competencias tecnolgicas generales y su vinculacin a travs de los campos tecnolgicos y los aprendizajes esperados. b) La justificacin de cada campo, por su relevancia y pertinencia en los contextos actuales, y una caracterizacin que describe algunos aspectos estructurales y funcionales, que permiten distinguirlos de otros campos, por sus procesos y productos.

C petencias generales de T om ecnologa

C pos tecnolgicos am

T ecnologas de la inform acin y la com unicacin

T ecnologas de la construccin

T ecnologas de los servicios

T ecnologas de la m anufactura

T ecnologas agropecuarias y pesqueras

Aprendizajes esperados

Dimensiones de la Educacin Tecnolgica

Educacin para la tecnologa. Centrada principalmente en los aspectos tcnicos y relacionada con el desarrollo de las inteligencias lgico-matemticas y corporal-cinestsicas

Educacin sobre tecnologa.

Centrada en los contextos culturales y organizativos, y que enfatiza el desarrollo de las inteligencias personales y lingsticas..

Educacin en tecnologa.

Concepcin que aticula los aspectos instrumentales , de gestin y culturales con enfasis en la formacin de valores, que permite el desarrollo de las siete inteligencias. Permite el desarrollo de habilidades cognitivas, instrumentales y valorativas.

Tres enfoques de la tecnologa

Enfoque Definicin Visin de la tecnologa Conocimientos Conocimiento prctico, prcticos y tericos que habilidades, conocimiento sustentan a la cientfico tecnologa Coleccin de instrumentos o artefactos que son producto de la tecnologa Artefactos artesanales e industriales

Cognitivo

Instrumental

Sistmico

Relaciona a la tecnologa con los objetivos incorporados a los sistemas tcnicos (necesidades e intereses)

Enfoque integrado de la tecnologa. Causas y consecuencias sociales de la tecnologa.

Formacin tecnolgica bsica:

Visin amplia de tecnologa

Movilizacin de conceptos (saber)

Saberes previos Saberes tecnolgicos Vinculacin con los contenidos de otras asignaturas

Intervencin (saber hacer)

Desarrollo de proyectos, resolucin de problemas Anlisis sistmico Diseo e innovacin Manejo de diversas clases de tcnicas y sistemas tcnicos

Toma de decisiones (saber ser)

Desarrollo del juicio moral Formacin de valores Promover el pensamiento divergente

CONTEXTO SOCIO-NATURAL

LA TCNICA, estructura bsica

Ejercicio del rol

Operaciones o procedimientos

TCNICA
Clases de Operaciones en juego Soporte tcnico

Soporte tcnico Roles de los individuos: ejercicio de una o ms funciones

Conjunto de: habilidades, estrategias y conocimientos para realizar la funcin

A. Rodrguez de fraga

La tcnica

Toma de decisiones

Acciones estratgicas
Imagen objetivo Transformacin de situaciones

Bienes producidos
Situaciones esperadas

Acciones instrumentales
Esfuerzo fsico, destrezas (gestos) Organiza medios

VISIN AMPLIA PARA EL ESTUDIO DE LA TECNOLOGA

TECNOLOGA TCNICAComunicacin
Desarrollo histrico de la tcnica Influencia de los aspectos Funciones socioculturales en la creacin tcnicas y uso de la tcnica Campos

Tcnica
Procesos tcnicos Influencia de la naturaleza en la creacin tcnica

SOCIEDAD Influencia de la

tecnolgicosMedios Tcnicos
Insumos

NATURALEZA

tcnica en las Intervencin tcnica formas de vida Delegacin de funciones

Implicaciones de la intervencin tcnica

CAMPO TECNOLGICO Agrupacin y articulacin de un conjunto de tcnicas con un propsito comn Conjunto de tcnicas organizadas que interactan segn sus procesos de innovacin y los propsitos o la naturaleza del objeto de trabajo. Nociones: Creacin Cambio Integracin Interaccin Innovacin Temporalidad Sistema Organizacin