Nombre: Joselyn Lizama Poza Katherine Jerez Cerda Profesora: Mara Elena Mellado Pedagoga en Educacin Bsica con

Mencin

Surge como una iniciativa del Ministerio de Educacin en el ao 2006, con el objetivo de optimizar la formacin inicial docente en al menos tres ejes:
Orientaciones curriculares

Programa de apoyo a instituciones

Evaluacin diagnstica INICIA

El Ministerio de Educacin encargara la elaboracin de estndares al Centro de Investigacin Avanzada en Educacin de la Universidad de Chile y al Centro de Estudios de Polticas y Prcticas en Educacin de la Universidad Catlica.

Las instituciones formadoras deciden inscribir a sus alumnos para rendir el examen.

La evaluacin diagnstica esta orientada a los estudiantes que se encuentran en la etapa final de su formacin docente.

 Prueba de conocimientos disciplinarios para Educacin Bsica:

Las disciplinas y respectivos mbitos temticos considerados son los siguientes: Lenguaje: Lectura - Escritura - Comunicacin oral Gramtica. Matemtica: Nmeros - Geometra - lgebra - Datos y Azar. Ciencias Naturales: Conocimiento cientfico y habilidades de pensamiento cientfico - Estructura y funcin de los seres vivos - Fuerza y movimiento Materia y sus transformaciones - Tierra y Universo. Historia, Geografa y Ciencias Sociales: Historia Geografa Formacin ciudadana - Habilidades de investigacin en ciencias sociales.

Prueba de conocimientos pedaggicos para Educacin Bsica

Evala saberes en el mbito pedaggico, relevantes para la comprensin de los distintos aspectos del quehacer de un profesor. Habilidades evaluadas: 1.El futuro docente conoce y comprende. 2.Analiza y reflexiona. Contenidos evaluados: 1.Conoce a los estudiantes de Ed. Bsica 2.Conoce el currculo de enseanza bsica 3.Muestra compromiso. 3.Propone y adapta.

Prueba de habilidades TIC en ambiente pedaggico

El objetivo general es la evaluacin de habilidades bsicas en tecnologas de informacin y comunicacin, que se consideran relevantes para el desempeo docente. Estas habilidades se organizan en: Uso del computador y manejo de archivos Procesador de textos Hojas de clculo

Presentaciones
Informacin y comunicacin

Prueba de habilidades de comunicacin escrita

La Prueba de Habilidades de

Comunicacin Escrita es una prueba diseada para evaluar habilidades bsicas de comunicacin escrita que se consideran relevantes para el futuro desempeo de estudiantes egresados de carreras de Pedagoga en Educacin Parvularia y Pedagoga en Educacin Bsica

:
conocimientos en el mbito disciplinario donde el futuro docente se desempear.
conocimientos generales de educacin y pedagoga

competencias pedaggicas y generales (habilidades de comunicacin escrita y computacionales)

*Los resultados se entregan a las instituciones formadoras, o los alumnos pueden solicitar sus resultados individuales.

 Niveles de Desempeo Prueba de Conocimientos

Disciplinarios de Pedagoga en Educacin Bsica:

Nivel sobresaliente

Nivel aceptable

Nivel insuficiente

 En la Prueba de Habilidades Bsicas TICs en Ambiente

Pedaggico, solo se distinguen dos niveles:

Aceptable Insuficiente

En el caso de la Prueba de Habilidades de Comunicacin Escrita se reportan tambin dos niveles:

Logra un nivel adecuado
No logra un nivel adecuado

 El ao 2008, el Ministerio de Educacin encarg su

elaboracin con el fin de:

Orientacin a las instituciones formadoras de docentes respecto a aquellos conocimientos y habilidades fundamentales para ejercer un efectivo proceso de enseanza.

Los estndares han sido elaborados de acuerdo a la nueva estructura del sistema escolar definida en la Ley General de Educacin.

 El nuevo profesor de la Educacin Bsica ensear,

fundamentalmente, en cuatro reas disciplinarias:

Lenguaje y Comunicacin Matemtica

Historia, Geografa y Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

En otras reas de aprendizaje tales como; Educacin Artstica, Educacin Fsica, Idioma Extranjero y Tecnologa, se espera que puedan ensear profesores de Educacin Bsica con mencin en dicha rea o profesores de Educacin Media que fueron autorizados para desempearse en otros niveles.

 Es todo aquello que el docente debe saber, y poder hacer.

Poseen una doble funcin:

Sealan un qu Establecen un cunto o medida

Los estndares entregan una orientacin acerca de los conocimientos y habilidades.

Los estndares sern utilizados como referentes en los procesos nacionales de evaluacin de egresados y egresadas de Educacin Bsica.

La evaluacin del logro o no de los estndares, ayudar a identificar debilidades y fortalezas en la formacin docente y orientar programas de induccin profesional y aprendizaje para los profesores principiantes.

Los estndares para egresados de pedagoga en Educacin Bsica en las reas de Lenguaje y Comunicacin; Matemtica; Historia, Geografa y Ciencias Sociales; y Ciencias Naturales, se han organizado en torno a dos grandes categoras:

Estndares pedaggicos

Estndares disciplinarios

 Estndares pedaggicos:
Corresponde a reas de competencia necesarias para el adecuado desarrollo del proceso de enseanza. Se incluye adems la dimensin moral de su profesin.

Estndares disciplinarios para la enseanza:

Definen las competencias especficas para ensear cada una de las reas consideradas. Sugieren qu conocimientos y habilidades que deben demostrar el futuro profesor.

El futuro profesor o profesora: 1. Conoce a los estudiantes de Educacin Bsica y sabe cmo aprenden. 2. Est preparado para promover el desarrollo personal y social de los estudiantes. 3. Conoce el currculo de enseanza bsica y usa sus diversos instrumentos para analizar y formular propuestas pedaggicas y evaluativas. 4. Sabe cmo disear e implementar estrategias de enseanza aprendizaje, adecuadas para los objetivos de aprendizaje y de acuerdo al contexto

5. Est preparado para gestionar la clase y crear un ambiente apropiado para el aprendizaje segn contextos. 6. Conoce y sabe aplicar mtodos de evaluacin para observar el progreso de los estudiantes y sabe usar los resultados para retroalimentar el aprendizaje y la prctica pedaggica. 7. Conoce cmo se genera y transforma la cultura escolar 8. Est preparado para atender la diversidad y promover la integracin en el aula. 9. Se comunica oralmente y por escrito de forma efectiva en diversas situaciones asociadas a su quehacer docente. 10. Aprende en forma continua y reflexiona sobre su prctica y su insercin en el sistema educacional.

Estndares de lenguaje y comunicacin: Lectura Escritura Comunicacin oral Gramtica Estndares de matemtica Nmeros Geometra Algebra Datos y azar

Estndares de historia, geografa y ciencias sociales: Conocimiento del aprendizaje de la disciplina Historia Geografa Formacin ciudadana Habilidades de investigacin e interpretacin Estndares de ciencias naturales: Conocimiento cientfico y su aprendizaje Estructura y funcin de los seres vivos Fuerza y movimiento La materia y sus transformaciones Tierra y universo Habilidades cientficas.

___El programa de apoyo a instituciones mejora las estructuras de las instituciones formadoras. ___ Los Niveles de Desempeo en la Prueba de Conocimientos Disciplinarios de Pedagoga en Educ. Bsica son sobresaliente, logrado y no logrado ___El 2007 el Ministerio de Educacin encarg la elaboracin de estndares para egresados de carreras de Pedagoga en Educ. Bsica

___El concepto de estndar se entiende como aquello que todo docente debe saber y poder hacer para ser considerado competente en la enseanza en la Educacin Bsica

___ El

Ministerio de Educacin encarg la elaboracin de estndares a la universidad de Chile quien fijo los estndares de ciencias naturales y sociales. ___ La prueba inicia evala conocimientos en el mbito disciplinario donde el futuro docente se desempear. ___ Los estndares han sido elaborados de acuerdo a la Ley General de Educacin. ___El examen solo se reducir a medir habilidades de comunicacin escrita y computacionales